Acercamiento

Cómo podemos propiciar un acercamiento del niño al entorno natural

Muchas veces como docentes, vamos diseñando actividades que permiten hacer un acercamiento del niño hacia su entorno, comoexcursiones, entrevistas, investigaciones, etc. Sin embargo en ocasiones nos enfocamos o al entorno natural o al social y no hacemos un equilibrio entre la enseñanza de uno y otro. Por ahora nosenfocaremos en la enseñanza del entorno natural, es por ello que como primer punto a tomar en cuenta será algo que, Francesco Tonucci nos menciona: “Hay que ayudar a los niños a darse cuenta de que ellossaben, de que ellos también son constructores de teorías y de que es esta teoría la que deben poner en juego para saber si les sirve o si es necesario modificarla para dar explicación a la realidad que loscircunda”. Hago mención de esto, ya que para poder propiciar un acercamiento al niño hacia su entorno natural, es necesario propiciar la capacidad de investigación en el niño, aprovechando sucuriosidad y su interés por conocer lo que está a su alrededor. Como docentes no tenemos un trabajo fácil, ya que muchas veces solemos creer que lo que es interesante para nosotros, también lo será paraellos, cuando en la realidad, puede ser algo monótono y sin sentido.
En diversas ocasiones, propiciar este acercamiento, requiere de mucha habilidad por parte del docente en cuanto al diseño deactividades, la elección de contenidos apropiados, la manera en cómo abordarlos, el lenguaje utilizado con los niños, entre otras cosas, ya que sin esto, no podemos brindar aprendizajes significativos nimotivarlos a que pregunten acerca de los fenómenos naturales que suceden a su alrededor.
Tonucci nos dice que es necesario: “estimular a los niños a que busquen sus propias teorías científicas y apartir de los conocimientos previos de los mismos”. Si algo tan simple como mirar la lluvia, o alguna planta o insecto extraño en ocasiones desata preguntas en los niños, como docentes nos corresponde...