Acercamientos Sociales En Preescolar
Páginas: 9 (2091 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
PARA EL DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL EN PREESCOLAR.
INFLUENCIA DE LOS PRIMEROS ACERCAMIENTOS SOCIALES DE LOS NIÑOS
Los primeros acercamientos de los niños con el ámbito social , le dan todo tipo de herramientas para poder comprender su realidad y el mundo que le rodea, va modelando su comportamiento,pues depende también de los estímulos que tenga para poder asimilarlos a esos primeros conocimientos que adquiere, todas las personas con las que convive en especial la figura de apego, es la que provee al niño (a) en un inicio de sus necesidades básicas y comienza a relacionarse con esta porque está, en contacto inmediato y se da cuenta de manifestaciones de cariño, del lenguaje de formas derelacionarse y hasta incluso de algunas rutinas o actividades frecuentes, poco a poco va integrándose de forma activa ya no solo como observador de su entorno sino como participe en esa dinámica familiar.
Es determinante el notar que el desarrollo social de los chicos y las relaciones que establecen hace posible, asimilar también su cultura, valores, lenguaje, códigos sociales, aprende sobre laspersonas, lo que hacen y de igual manera cómo deben comportarse ellos, qué esta permitido y que es aceptable en ese grupo social.
De acuerdo a como ayuda la figura de apego a las relaciones sociales, también se destaca esa relación afectiva que el vinculo va generando como avanza el tiempo, lo que Harlow y Harlow (1966) dividen en los sistemas afectivos en donde en un inicio la relación es de lamadre a la cría (materno filial), después esa relación se hace recíproca entre ambos (filio maternal) pues el bebe comienza con esa interacción dando respuesta a los estímulos con sonrisas, a veces llanto, etc. Y también rescatar en este punto la importancia de la figura paterna donde los chicos también toman esas características esenciales que diferencian a los hombres de las mujeres y más adelantedesarrollan en sus juegos simbólicos esos roles de papá y mamá o de la familia en general pues ya tienen esos conocimientos que les permiten interactuar con forme a lo que saben.
Es por ello que para poder ir madurando ese conocimiento social, poco a poco van teniendo la necesidad de ampliar esas relaciones sociales al ingreso de la escuela y simultáneamente van tomando conciencia deldesarrollo moral pues desarrollan esas facultades para echar mano de conocimientos previos, pudiendo reconocer situaciones de estados de ánimo, interpretan y anticipan reacciones de otros y emprenden ellos solos relaciones de amistad con sus iguales, por este motivo el regular su conducta y comprender reglas en el preescolar hacen una mejor participación del niño en el grupo, pues va desarrollando suscapacidades de interactuar, mantener vínculos cooperar, trabajar en equipo, competir entre ellos y también desarrollan esas capacidades intelectuales donde van comprendiendo su cultura.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
PARA EL DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL EN PREESCOLAR.
CONCLUSIONES SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS PRIMEROS
ACERCAMIENTOSSOCIALES DE SUS NIÑOS.
La construcción social del niño es un proceso que se va desarrollando desde el nacimiento, y la madre o la primer figura de apego es quien va dando referentes para responder a sus necesidades, en gran medida el niño va incorporando de las experiencias que éste tenga en su familia, y entre los integrantes de ella, los conocimientos que le sirven para ir comprendiendo el mundo,son los roles que desempeñe, el lugar que ocupe en la familia, la relación existente entre ellos, el tiempo de convivencia, estimulo y afecto que reciba, un ambiente cordial, estable de armonía y reglas determinadas, los que le ayudarán a desenvolverse ante esos primeros acercamientos sociales con mayor éxito.
Es por ello que desde que el niño inicia sus acercamientos sociales ya trae...
PARA EL DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL EN PREESCOLAR.
INFLUENCIA DE LOS PRIMEROS ACERCAMIENTOS SOCIALES DE LOS NIÑOS
Los primeros acercamientos de los niños con el ámbito social , le dan todo tipo de herramientas para poder comprender su realidad y el mundo que le rodea, va modelando su comportamiento,pues depende también de los estímulos que tenga para poder asimilarlos a esos primeros conocimientos que adquiere, todas las personas con las que convive en especial la figura de apego, es la que provee al niño (a) en un inicio de sus necesidades básicas y comienza a relacionarse con esta porque está, en contacto inmediato y se da cuenta de manifestaciones de cariño, del lenguaje de formas derelacionarse y hasta incluso de algunas rutinas o actividades frecuentes, poco a poco va integrándose de forma activa ya no solo como observador de su entorno sino como participe en esa dinámica familiar.
Es determinante el notar que el desarrollo social de los chicos y las relaciones que establecen hace posible, asimilar también su cultura, valores, lenguaje, códigos sociales, aprende sobre laspersonas, lo que hacen y de igual manera cómo deben comportarse ellos, qué esta permitido y que es aceptable en ese grupo social.
De acuerdo a como ayuda la figura de apego a las relaciones sociales, también se destaca esa relación afectiva que el vinculo va generando como avanza el tiempo, lo que Harlow y Harlow (1966) dividen en los sistemas afectivos en donde en un inicio la relación es de lamadre a la cría (materno filial), después esa relación se hace recíproca entre ambos (filio maternal) pues el bebe comienza con esa interacción dando respuesta a los estímulos con sonrisas, a veces llanto, etc. Y también rescatar en este punto la importancia de la figura paterna donde los chicos también toman esas características esenciales que diferencian a los hombres de las mujeres y más adelantedesarrollan en sus juegos simbólicos esos roles de papá y mamá o de la familia en general pues ya tienen esos conocimientos que les permiten interactuar con forme a lo que saben.
Es por ello que para poder ir madurando ese conocimiento social, poco a poco van teniendo la necesidad de ampliar esas relaciones sociales al ingreso de la escuela y simultáneamente van tomando conciencia deldesarrollo moral pues desarrollan esas facultades para echar mano de conocimientos previos, pudiendo reconocer situaciones de estados de ánimo, interpretan y anticipan reacciones de otros y emprenden ellos solos relaciones de amistad con sus iguales, por este motivo el regular su conducta y comprender reglas en el preescolar hacen una mejor participación del niño en el grupo, pues va desarrollando suscapacidades de interactuar, mantener vínculos cooperar, trabajar en equipo, competir entre ellos y también desarrollan esas capacidades intelectuales donde van comprendiendo su cultura.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
PARA EL DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL EN PREESCOLAR.
CONCLUSIONES SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS PRIMEROS
ACERCAMIENTOSSOCIALES DE SUS NIÑOS.
La construcción social del niño es un proceso que se va desarrollando desde el nacimiento, y la madre o la primer figura de apego es quien va dando referentes para responder a sus necesidades, en gran medida el niño va incorporando de las experiencias que éste tenga en su familia, y entre los integrantes de ella, los conocimientos que le sirven para ir comprendiendo el mundo,son los roles que desempeñe, el lugar que ocupe en la familia, la relación existente entre ellos, el tiempo de convivencia, estimulo y afecto que reciba, un ambiente cordial, estable de armonía y reglas determinadas, los que le ayudarán a desenvolverse ante esos primeros acercamientos sociales con mayor éxito.
Es por ello que desde que el niño inicia sus acercamientos sociales ya trae...
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