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Educación básica. Secundaria Programa de Estudio 2008 Asignatura Estatal. Patrimonio Cultural y Patrimonio Natural de Oaxaca

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Asignatura Estatal Patrimonio Cultural y Patrimonio Natural de Oaxaca

Educación básica. Secundaria Programa de Estudio 2008

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Educación básica. Secundaria. Asignatura Estatal. Patrimonio Cultural y Patrimonio Natural de Oaxaca. Programa de estudio 2008fue elaborado en la Unidad de Apoyo Académico perteneciente a la Coordinación General de Educación Básica y Normal del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca.

Índice Presentación ................................................................................... ...........................

Autores; Manuel Vargas Monroy Luis Antonio Malpica Gutierrez.

Introducción................................................................................... ............................

Fundamentos ................................................................................... ......................... Enfoque ................................................................................... .................................. Propósitos generales................................................................................... ............ Organización de los contenidos ………………………………………………………. Estructura de los bloques

Primera edición, 2007 Segunda edición, 2008

© Instituto Estatal De Educación Pública de Oaxaca, 2008 Santa María Ixcotel, Santa Lucía del Camino, centro Oaxaca, Oax.

Bloque I. Patrimonio natural y patrimonio cultural: sentido de nuestrosorígenes y de nuestra identidad ........................................................ Bloque II. Nuestro legado de origen prehispánico ............................................................. Bloque III. Mestizaje cultural, producto de la fusión indígena y española. Patrimonio que heredamos de los siglos XIX y XX .....................

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Bloque IV. Nuestra diversidad en las ocho regiones de Oaxaca: Cañada, Costa, Mixteca, Valles Centrales, Istmo, Papaloapan, Sierra Sur, Sierra Norte. Herencia cultural tangible e intangible, pasado y presente ................................................................................ Bloque V. Patrimonio natural y patrimonio cultural de Oaxaca. Recursos y legado quecompartimos, mostramos y resguardamos ................... Anexo. Orientaciones didácticas generales………................................................ Bibliografía ................................................................................... ............................

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Presentación
En 1993, la secundaria fue declarada obligatoria, componente fundamental y etapa de cierre de laeducación básica. Mediante ella, la sociedad mexicana brinda a todos los alumnos en edad de cursarla, oportunidades formales en la escuela para adquirir y desarrollar los conocimientos, los valores, las actitudes y las habilidades básicas de manera que puedan seguir aprendiendo a lo largo de su vida y enfrentar los retos que impone una sociedad en permanente cambio. Con el propósito de elevar la calidadde la secundaria en el país se emprendió una reforma de este nivel educativo, y se orientó y editó el Plan de Estudios 1993 hacia el desarrollo de habilidades y la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje. Como continuidad de esta reforma y a fin de enfrentar los problemas que aquejan a este nivel, además de reorientar a la secundaria con mayor énfasis en el desarrollo de competenciaspara la vida entre los estudiantes, la Secretaría de Educación Pública (SEP) emitió el Acuerdo Secretarial 384, el 26 de mayo de 2006 en el que se establece el Plan de Estudios 2006 para la educación secundaria, y editó dicho plan y los programas de estudio correspondientes a las asignaturas del mapa curricular, salvo los programas de Asignatura Estatal que se cursa en primer grado, cuya...