Acido Oxacidos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PSICOLOGÍA

CARLOS JULIO FALLA LOPEZ
ALUMNO

MANUEL DE LA VEGA
DOCENTE

FLORENCIA – CAQUETÁ
2012

INTRODUCCION

Con la realización de la presente actividad nos permitió conocer el capítulo 1 de la unidad 2 del curso de metodología de la investigación lo cual debíamos hacer énfasis en el desarrollodel mapa conceptual para así identificar conceptos referentes a la investigaciones, sus técnicas, y procedimientos, y conocer los métodos de una investigación, en la que se identifico que poseen marcadas diferencias, además se busco dar inicio a la interacción de todos los integrantes del curso, de igual manera nos invita a emprender nuestro estudio de una forma motivada y organizada, programandolas actividades que debemos desempeñar alo largo del curso conociendo las diferentes herramientas para llevar a cabo nuestras actividades, logrando además un primer contacto con los integrantes de grupo colaborativo ya que a partir de este momento el éxito de nuestro aprendizaje individual ira muy ligado a nuestra labor, cooperación y participación dentro del grupo


ENFOQUE
CUALITATIVOENFOQUE
CUALITATIVO





Enfoque
cuantitativo
Enfoque
cuantitativo





VARIANTES PARA DISTINGUIR LOS DIFERENTES ENFOQUES
VARIANTES PARA DISTINGUIR LOSDIFERENTES ENFOQUES

ENFOQUE CUANTITATIVO
ENFOQUE CUANTITATIVO
ENFOQUE CUALITATIVO
ENFOQUE CUALITATIVO


SE BASASN EN DISTINTAS CONCEPCIONES DE LO QUE
SE CONSIDERA REALIDAD
SE BASASN EN DISTINTAS CONCEPCIONES DE LO QUE
SE CONSIDERA REALIDAD

Usar estrategias que junten las fortalezas
De los enfoques
Usar estrategias que junten las fortalezas
De los enfoques
No siempre esposible implementar con el rigor Requerido los preceptos metodológicos
No siempre es posible implementar con el rigor Requerido los preceptos metodológicos

El cualitativo ofrece la posibilidad de realizar los resultados más ampliamente
El cualitativo ofrece la posibilidad de realizar los resultados más ampliamente
El cualitativo proporciona profundidad a los datos
El cualitativo proporcionaprofundidad a los datos
POR MUCHO TIEMPO SE HA CONSIDERADOQUE LO CUALITATIVO Y LO
CUANTITATIVO SON OPUESTOS IRECONCILIABLES
POR MUCHO TIEMPO SE HA CONSIDERADOQUE LO CUALITATIVO Y LO
CUANTITATIVO SON OPUESTOS IRECONCILIABLES







Elementos | Lo que se debe hacer | Que se debe hacer | Observaciones |
Objetivos de investigación | En primer lugar, es necesario establecer quepretende establecer la investigación, es decir cuales son los objetivos. | Se debe expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación. | Son las guías de estudio durante todo el desarrollo del proceso de investigación. |
Preguntas de investigación | Plantear el problema de investigación en formas de preguntas teniendo la ventaja de presentarlo de forma directa,minimizando la distorsión (Christensen 1980). | Las preguntas no deben ser demasiado largas ni generales porque no conducen a una investigación concreta. | ¿Porque algunos matrimonios duran mas que otros?¿Porque algunos políticos son corruptos? |
Justificación de la investigación | Además de los objetivos y preguntas de investigación es necesario justiciar las razones que motivan el estudio. | Lasmayorías de las investigaciones se efectúan con un propósito definido no se hacen por capricho de una persona; y ese propósito debe ser fuerte para que se justifique la realización. | El estudiante deberá exponer ante un comité la tesis que piensa realizar. El investigador universitario hará lo mismo con el grupo de personas que aprueban los proyectos de investigación. |
Viabilidad de la...