Acitivdades De Grados 6° 7°8°

GRADO: SEXTO PERIODO: PRIMERO
EJE TEMÁTICO: ESTUDIO DE LOS SERES VIVOS
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio en los seres vivos y en los ecosistemas.
LOGRO: Establece que los seres vivos presentan características morfológicas y fisiológicas específicas y justifica que la célula es la unidad estructural y/o funcional de los mismos.
TEMAS Y SUBTEMAS | ACTIVIDAD PEDAGOGICA | CRITERIOSDE EVALUACIÓN | COMPETENCIAS |
* La célula:Concepto, organelos y funciones. * Etapas de reproducción celular (Núcleo). * Nutrición y excreción celular * El Microscopio, partes y funciones. * Tejidos de los seres vivos (vegetales y animales) * Organización y clasificación de los seres vivos * Diversidad de los seres vivos (Reinos). * Reino monera * Reino protista *Reino fungi * Reino vegetal * Reino animal * Los reinos que habitan en el humedal aguas claras (Anexo Guía Nº1) | - Compara los procesos de transporte celular.- Reconoce y diferencia las etapas que se llevan a cabo durante la reproducción celular.- Identifica y explica la función de los organelos de la célula.-Reconoce que los tejidos se organizan para formar órganos y que estos, a suvez, se agrupan para formar sistemas- Identifica tejidos vegetales y animales y explica su función. - Reconoce y diferencia los tipos de caracteres taxonómicos-Establece relaciones entre los organismos según su clasificación taxonómica.- Reconoce las características de cada reino.- Reconoce organismos vivos que le son útiles a los seres humanos * Realizan consultas virtuales para reconocer losreinos presentes en el humedal aguas claras. | - Desarrolla taller sobre la teoría celular y realiza un modelo de célula, utilizando materiales del medio.- Realiza esquemas de división celular y los argumenta. - Participa activamente en clase, aportando ideas y desarrollando las actividades programadas.- Respeta el criterio de sus compañeros- Realiza actividades que complementan el aprendizaje delos temas propuestos en la unidad.- Justifica la importancia de estudiar los microorganismos. - Reflexiona sobre las actividades humanas que vulnera los derechos de los animales. * Desarrolla el taller propuesto en la guía sobre reinos de la naturaleza. | PROPOSITIVACOMUNICATIVAINTERPRETATIVAARGUMENTATIVA |

COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASÍS
CIENCIAS NATURALES PERIODO PRIMEROGRADO SEXTO
GUIA Nº 1

Objetivo
Consulta por medio de la cibergrafía la importancia de los reinos para la conservación del humedal aguas claras.

INDICADORES

* Identifica los reinos de la naturaleza
* Identifica la importancia de los reinos en el humedal aguas claras
* Expone frente a sus compañeros los reinos que están presentes enel humedal aguas claras

La clasificación de los de las especies existentes en el humedal aguas claras no es una tarea fácil, ya que solo se tiene la información básica de los reinos que habitan en el humedal mas no una clasificación exacta de grupos taxonómicos ya que estos se modifican constantemente.

1. Una forma de poder conocer los diferentes reinos que están existentes en el humedalaguas claras, es consultando en el siguiente link de internet http://www.scribd.com/doc/7514049/Los-Cinco-Reinos-de-La-Naturaleza puedes obtener toda la información necesaria de los reinos y asociarlos con el humedal aguas claras.
a. leer los diferentes reinos y relacionar cuales están presentes en el humedal aguas claras.
b. socializar cual es la importancia de los reinos en el humedalaguas claras
c. crea un glosario de las palabras desconocidas y busca su significado

Los reinos son importantes ya que dependiendo de su clasificación, cumplen un objetivo de poder llevar a cabo sus funciones negativamente o positivamente para mantener un equilibrio en el ecosistema, y ayudan también al hombre para hacer investigación y usos en la industria y el comercio.

Reino Mónera...