Acitv

 
Departamento de Planificación y Políticas Públicas
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN CON ORIENTACIÓN EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
 
SEMINARIO
Diseños Metodológicos y Técnicas de la InvestigaciónEducativa - Cohorte 2013

Profesora Lic. Cecilia Ros
Especializando: Graciela Servia


Actividad de Integración Módulo Introducción al análisis de datos
Actividad de Integración Individual
Considere la seriede variables y/o atributos previstos en su propuesta de investigación.
¿Cómo debieran analizarse/sintetizarse los
datos para dar cuenta de lo planteado en el problema y en los objetivos deinvestigación?
¿Qué tipo de procesamiento predominaría?
¿Sería productivo articular distintos tipos de
centramiento? Piense en cómo podría fundamentarse tal selección.


Para el análisis de los datoscuantitativos se prevé.
Partir de la información obtenida en el trabajo de campo.
El primer paso sería el de ordenar la información: por un lado, las Desgrabaciones de entrevistas, por otro los registros deobservaciones y luego recopilar la información obtenida a través de fuentes secundarias (planificaciones docentes, libros de temas y Diseños Curriculares ).
También sería pertinente realizar unatabla con el resumen del trabajo de campo por ejemplo, que dé cuenta de:
Cantidad de alumnos encuestados
Cantidad de docentes entrevistados
Cantidad de grupos focales a equipo directivo y jefes dedepartamentos.
Cantidad de observaciones
etc

Los datos deberían ser sintetizados en diferentes matrices (en principio, una correspondiente a cada instrumento) que den cuenta de lo relevante de la fuente,teniendo en cuenta los objetivos de la investigación. Por ejemplo,
para las entrevistas .


Para el procesamiento e interpretación de los datos relevados, podría ser presentado a modo deanálisis en diferentes gráficos(de barra, o de torta)
Considerando que una de las unidades de análisis es “uso pedagógico de las netbooks” el grafico podría dar cuenta la opinión obtenida tanto por los...