Aclopado

APRENDIZAJE POR COMPETENCIA.
HISTORIA.
* Desde el tratado de Bolonia en 1999, las diversas Universidades españolas han iniciado una carrera de concienciación y formación en el profesorado paraque la puesta en marcha definitiva de todas las reformas que implica el Espacio Europeo de Educación Superior, no les encuentre desprevenidos.
* La elaboración de las Guías Docentes de las materiasdel currículum, tratando de ver nuestra materia a través de la posición de nuestros alumnos/as ha ido introduciendo elementos novedosos que vamos a ir destacando.
* La incorporación de esteconcepto al aprendizaje universitario obedece a diversos motivos, uno de los cuales es aproximar la universidad al ámbito laboral y a la sociedad en general. En este sentido, el plantearnos las“Competencias” necesarias para el perfil profesional para el que formamos, implica que contrastemos los contenidos de nuestras materias con el quehacer profesional de los Estudiantes, hecho que ha dado lugar alconvencimiento por parte de los profesores, de que esa actividad profesional va más allá de los contenidos.
¿Como debe de actuar un Maestro?
* El profesor cumple un rol crítico a la hora de ayudara todos sus alumnos a convertirse en aprendices auto - dirigidos y debe crear un ambiente de clase en que los alumnos reciban una amplia instrucción sistemática sobre razonamiento conceptual,estratégico y reflexivo, en el contexto de una amplia disciplina que habrá en ultimo termino de realizar futuras investigaciones con un mayor numero de éxito, también sugiere que los alumnos den cabida avarias preguntas de carácter de un alto nivel cognitivo y las inserten en los diálogos que tienen lugar en el aula, para que los alumnos aprendan a prestarles atención, apreciar su utilidad y luego adoptensu uso mientras se van volviendo cada vez mas independientes y auto – dirigidos.
* El docente por su parte es el responsable de propiciar los ambientes de aprendizaje que promueven actitudes...