Acoes Afirmativas

AÇÕES AFIRMATIVAS
POLÊMICAS E POSSIBILIDADES SOBRE IGUALDADE RACIAL E O PAPEL DO ESTADO

INTRODUÇÃO
• Brasil é um país formado por diferentes povos cuja interação foi desigual desde o início da colonização portuguesa. Alguns povos (especialmente os brancos de origem europeo) lograram vários privilégios que contribuíram as grandes desigualdadesde hoje. • Este tipo de diferenciações edesigualdades não são exclusivas de Brasil. Em diferentes países ha soluções para superar as desigualdades por meio de um conjunto de medidas. Para amenizar as desigualdades, a educação formal e de qualidade nos diferentes níveis de ensino deve ser direito formal e substantivo de todos os grupos sociorraciais.

Branco Hombre

Negro

Em geral, os homens brancos nascidos nas regiões Sul ou Sudestesão mais escolarizados e tendem a adquirir maior destaque social em Brasil

A expansão contemporânea do ensino público tem possibilitado que negros e mulheres consigam concluir a educação básica. Agora também começam a demanda de inserção em todos os cursos superiores. Mas mesmo nos cursos ao valorizados adequadamente no mercado de trabalho e no meio universitário, (psicologia, pedagogia, nutrição,enfermagem, etc.) o número de alunos e alunas negros é ainda ínfimo.

Mulher

A expansão contemporânea do ensino público tem possibilitado que negros e mulheres consigam concluir a educação básica. Agora também começam a demanda de inserção em todos os cursos superiores. Para as mulheres brancas com melhores condições econômicas, a realização desta demanda vem ocorrendo faz algum tempo. Boaparte delas, após concluir o ensino médio, tem tido acesso ao nível superior público, embora a grande maioria ainda esteja inserida em cursos caracterizados como de menor valor social (psicologia, pedagogia, nutrição, enfermagem, etc.).

As mulheres negras, especialmente as nascidas nas regiões Norte e Nordeste e com baixa escolaridade são quem tem mais difícil o acesso a educação. A expansãocontemporânea do ensino público tem possibilitado que negros e mulheres consigam concluir a educação básica. Agora também começam a demanda de inserção em todos os cursos superiores. Mas mesmo nos cursos ao valorizados adequadamente no mercado de trabalho e no meio universitário, (psicologia, pedagogia, nutrição, enfermagem, etc.) o número de alunos e alunas negros é ainda ínfimo.

• "A situaçãoé, ainda, reflexo do proceso de formação desigual e injusta do País, ou seja, a formação nacional fundada sobre os valores da escravidão e do racismo levou a sociedade brasileira a discriminar e/ou excluir racialmente a popuação negra, o que, conseqüentemente, concentrou-a os níveis socieconômicos mais baixos".

• Não há vagas disponíveis para todos e em todas as carreiras. Uma alternativa parareduzir ou minimizar a desigualdade de inserção entre estudantes negros e brancos e/ou de escolas públicas e particulares no ensino superior foi a demanda e/ou proposta dos movimentos negros por um tipo de implementação técnica de POLÍTICA DE AÇÃO AFIRMATIVA, o SISTEMA DE COTAS.

Vantagens e inconvenientes
CONSECUENCIAS POSITIVAS: • Ameniza a enorme desigualdade • Posibilita aconvivência entreestudantes de classes sociais e grupos raciais diferentes • Contribuie para a revisãoe a reprovação de preconceitos raciais, de classe e de atitudes discriminatórias • Posibilita a formação de profissionais negros ou de origem social pobre gerando novas referências para a sociedade brasileira e novas visiões sobre ela. • Democratiza bens culturais produzidos na sociedade • Melhora a qualidade devida dos grupos historicamente vulneráveis, podendo inclusive diminuir a desigualdade sociorracial em Brasil. CRÍTICAS • - Entre outras, o sistema de cotas poderá gerar conflitos raciais no Brasil.

BRASIL

AÇÕES AFIRMATIVAS NO MUNDO
• Em 1890 o Partido Social-democrata de Alemanha (SPD) garantiu uma maior representação de suas filiadas em as convenções. E em um ano após finalizada a...