Acompañamiento pedagógico

Programa de acompañamiento pedagógico.
Testimonio de una experiencia rural Jaime Montes García

Lecciones de una experiencia rural

Acompañamiento
Pedagógico

Jaime Montes García

Programa de acompañamiento pedagógico. Testimonio de una experiencia rural Jaime Montes García

Dedicado al amigo y maestro Ricardo Morales Basadre S.J. con quien compartí una visión en el Consejo Nacionalde Educación (CNE) y actualmente apoyo gratamente en el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (FONDEP)

Jaime Montes García Docente, administrador y experto en informática Descarga PDF en: www.jaimemontes.com
990283926

Derechos reservados. Segunda Edición. Abril del 2010
Esta publicación ha sido posible gracias al apoyo de GreenBees. Este documento puede reproducirse paradifusión y debate siempre y cuando se mencione la fuente. Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº 2009-05444
Impresión: Grafimax Peru Av. Wilson 1140 – Of. 138-132-111

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Lecciones de una experiencia rural

Agradecimiento
Por el apoyo técnico brindado, al Grupo Quillarepresentada por su directora Rocío Colca y a la Asociación Francesa GreenBees representados por Elodie e Ivo Petit.

Por sus consejos y orientaciones, a Julio Dagnino investigador del Instituto de Pedagogía Popular – IPP y José Martín Vegas Torres, Director del Instituto de Investigación y Políticas Educativas de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Por sus aportes y colaboraciones directas a losniños y docentes del programa, Humberto Boulangue, Elsa Fung, Padre Jesús Herrero, Fernando Villarán, Anita Pascó Font de Tirado, Patricia Correa , Luis Guerrero, Emma Yep, Michel Bohler , Eduardo Huayta, Angela Reymer , Marco Soto, Martín Armas, Itala Navarro, Mila García, Orlando Montes, Santos García y Luz Santiago.

A Mónica Delgado por el cuidado en la edición y Edmer Montes por el diseño. Porel apoyo logístico en las comunidades Sofía Zamora, Alex Chagua, Marino Paniagua, Marco Cortez y Cintia Muñoz

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1 Contenido

Capítulos
1. 2. 3. 4. 5. Política educativa Factores de éxito Otras experiencias Propuesta Pedagógica Pistas para la Gestión

Anexos

Informe preliminar
PresentaciónEste informe preliminar no hubiera sido posible sin el apoyo y despliegue de un equipo de investigación independiente, conformado por técnicos del Grupo Quilla y la asociación francesa GreenBees. La investigación, aún en marcha, tiene como fin identificar factores que el Estado debe tomar en cuenta para implementar una política educativa con repercusión en zonas rurales. Para ello, acompañamos aun conjunto de ugeles y municipalidades distritales en el diseño, implementación y gestión de una política específica de mayor demanda en los docentes. La investigación explora, con énfasis, la viabilidad de un sistema de acompañamiento pedagógico a nivel local dirigido a las escuelas unidocentes y multigrados de zonas rurales andinas. La muestra: seis distritos de las regiones de Pasco, Ancash yJunín. Las primeras conclusiones son fruto del diálogo, sobre todo con los docentes y los actores políticos de las comunidades. Apelamos a un enfoque de trabajo centrado en la reflexión colectiva como eje unificador. En síntesis, el documento expone el proceso seguido hasta la actualidad. La exploración en campo se inició en el año 2008, época en la cual se consolidaron los instrumentos y laestrategia para identificar la viabilidad de la política educativa focalizada. En el año 2009 se diseñó, implementó y gestionó la política a nivel piloto en un ámbito distrital y desde allí se contó con un equipo que validó en el campo los procesos pedagógicos. Este año 2010 el objetivo principal fue continuar con el proceso de validación de la política pero en un ámbito provincial. El equipo...