Acompañamiento tutorial

ALTERNATIVA DE SOLUCION GRUPAL
1- Confrontar al estudiante para llamarle la atención realizando una reflexión constructiva sobre su incumplimiento en la responsabilidad individual y grupal,aplicando los correctivos de acuerdo con las normas Institucionales
2 - Reforzar de manera importante el acompañamiento tutorial , solicitando que las Tutoras tomen correctivos y hagan ajustes yrecomendaciones formativas y académicas, así como asesoría personalizada para permitir ayuda psicológica y/o académica a estudiantes que se encuentren en dificultades.
3 -Acuerdo de principios sobrenormas y procedimientos con el estudiante al ingresar al curso y estar seguros que las acepta, aplicando algún instrumento al comienzo de cada programa académico que funcione como un filtro y quepermita establecer las condiciones en que un estudiante se inscribe para desarrollar un Curso.
4 -Normas que refuercen la evaluación y el control sobre los estudiantes, especialmente la coevaluacióny la heteroevaluación y a partir de esas normas construir una rúbrica sin fisuras en cuanto a la no participación activa y de calidad por parte de los estudiantes.

5 -Solicitar a laVicerrectoría de bienestar de la Institución, apoyo y acompañamiento académico al estudiante y un taller de habilidades sociales para trabajo en grupo y solución de problemas.
RECURSOS NECESARIOS PARA LLEVARLAA CABO
FORMA COMO SE REALIZARÁ
FORMA COMO SE EVALUARÁ
FORMA COMO SE HARÁ EL SEGUIMIENTO
-Aprendizaje colaborativo en las redes de aprendizaje. (2004). Disponible en línea
-AVELLANEDA,Gloria. (2009). Pedagogía del trabajo colaborativo en Ambientes Virtuales de Aprendizaje – AVA.UNAD.
- Carman, A y Adams W, (1994). Habilidad para estudiar. Guía práctica para mejorar el rendimientoescolar (pp 155-165).México: Editorial Limusa
-COLLAZOS Cesar, Guerrero Luis y Vergara Adriana. (n.d.). Aprendizaje Colaborativo: un cambio en el rol del profesor
- Decálogo de Valores. UNAD....