acompañante terapeutico


1- Desarrolle brevemente la teoría psicosexual de la líbido
Es una teoría en la que freud sostiene que el ser humano desde su nacimiento posee líbido instintiva o energía sexual que se desarrolla en cinco etapas.
Las fases son:
Oral: Desde el nacimiento al año la zona erógena es la boca.Los pequeños tienden a llevarse objetos a la boca.
Anal: De 2 a 3 años.El bebé aprende a retener ysoltar(control de esfínteres)Pulsión de dominio.
Fálica: De 4 a 6 años.La zona erógena son los genitales.Los niños se vuelven concientes de los otros niños y los cuerpos de sus padres,satisfacen la curiosidad física por desnudarse y explorarse entre si y los genitales.En esta etapa la experiencia psicosexual decisiva de un niño es el "Complejo de edipo".
Latencia: De 7 a 10 años(hasta la pubertad).Enesta etapa se caracteriza por una solidificación de los hábitos que el niño desarrollo.En sus fases anteriores a pesar de que el complejo de edipo se resuelva o no.
Genital: 11 años en adelante o más.(pubertad en adelante).Intereses sexuales maduros.Esta fase idealmente culmina a los 18 años.Representa la mayor parte de la vida,y la tarea básica para que se constituya la individualidad es eldesapego a los padres.En esta etapa incluye el establecimiento de relaciones amorosas y la posibilidad de formar una familia.Tambien se acepta las responsabilidades asociadas con la adultez.
El creía que si durante cualquiera de estas fases el niño experimentaba frustración sexual en relación a cualquier estado de desarrollo psicosexual,el/ella podía experimentar ansiedad que persistiera en laadultez como una neurosis,o sea un trastorno mental funcional.

2-¿Cuáles son las series complementarias?¿En qué concluimos a partir de ellas?
Se nace con un bagaje congénito y hereditario(lo constitucional),enriquecido por las influencias de los estados emocionalesde las madre sobre la vida del feto.Desde el momento de nacer,también antes,esta situado en un grupo,El grupo familiar.Esta pequeñasociedad que es su familia determina el clima afectivo,la atmósfera que lo va a pautar precozmente,y de ella surge una persona,la madre,que es quien va a traducir sus deseos y satisfacer sus necesidades.Entre madre e hijo no se da a nivel conceptual,sino que adquiere y ensaya nuevas formas: formas expresivas que provienen de los afectos.Se sirven del lenguaje del cuerpo.
Cada persona va variando suconducta frente a diferentes circunstancias,no obstante hay algo personal,que tiene que ver con la historia de vida que hace que esa conducta conserve una cierta semejanza consigo misma a lo largo del tiempo.
Freud estableció que los conflictos de la personalidad(neurosis) son consecuencia de una serie de factores que se complementan,las series complementarias son tres:
1°Serie constitucional:Constituidas por factores hereditarios y congénitos.(desde el parto a los 5 años)
2°Serie disposicional: Constituidas por experiencias infantiles,los primeros momentos de la formación de la persona.
3° Serie Desencadenante: Constituidas por factores actuales.Actúan sobre la suma de las otras dos(sería que actúan sobre lo que es el individuo hasta el momento)
Las series complementarias 1era y 2dadan lugar a ese aspecto de la personalidad que queda mas fijo o invariable en cada uno,ya que los factores constitucionales en complemento con las experiencias infantiles(en especial aquellas ocurridas antes de los 5 años de vida) van hacer estables a lo largo de la vida.Depende de como sean esos factores para que los sucesos posteriores(desencadenantes) puedan o no provocar desequilibrios oconflictos neuróticos que desestructuren la personalidad.
a manera de conclusión diremos que toda la dinámica de la personalidad se apoya en los instintos y sus destinos.Ellos y no los estímulos externos son los verdaderos motores de la conducta humana.Toda actividad se encuentra sometida al principio de placer y regulada por la serie placer-displacer.
3-¿Cuales son las funciones del A.T y su rol...