ACOMPAN AMIENTO Y TUTORIA

Y

S
O
IC
G
Ó TO
G EN
A
I
12
.
D
1
M
E
O
A
P Ñ
IC
S A
G
Ó
O P
G
I
A
P M
I
D
E
O
C
P
N AC
IO
I
P
I
C
PR
IN
PR

LA TUTORIA Y LA ASESORIA
ACADEMICA A LA ESCUELA

La tutoría y la asesoría
académica
sonconsideradas dentro de
uno de los principios en
los cuales se sustenta La
Reforma Educativa.

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
“Estimular el desarrollo profesional de los
maestros, centrado enla escuela y en el
aprendizaje de los alumnos, en el marco del
Servicio Profesional Docente”.
“Constituir el Servicio de Asistencia Técnica a
la Escuela, para acompañar y asesorar a cada
planteleducativo de acuerdo con sus
necesidades específicas”

La gestión de asesoría académica implica una
comunidad eficaz y una reorganización del colectivo
escolar al poner al centro de la reflexión colegiadael
porqué de:

*Los resultados educativos, las
dificultades de los alumnos con el
aprendizaje, los procesos de
construcción del conocimiento, los
problemas de la familia, el medio
social y económicodel alumno.

Principios Pedagógicos de la Relación
Tutora

Iniciar a partir del interés.
Propiciar el interés del aprendiz
constantemente.
Ofrecer tutoría cuando se tiene la
seguridad de cómo orientaral otro

Esto se considera en la visión de la
gestión pedagógica que marca el
Acuerdo Secretarial 592 de la
Secretaria de Educación Pública.

La
asesoría
y
el
acompañamiento a la
escuela se basa enla
profesionalización de los
docentes y directivos de
los planteles, desde el
espacio escolar y como
colectivos, lo que a su
vez facilita la operación
de un currículo que
exige
alta
especialización.Entendida como una
modalidad de la actividad
docente, que comprende
un conjunto
sistematizado de
acciones educativas de
carácter académico y
personal que brinda el
tutor al alumno cuando
éste últimoesta a cargo

TUTORI
A

SE DA A LOS DOCENTES PARA LA COMPRENSIÓNE
IMPLEMENTACIÓN DE PROPUESTAS CURRICULARES.
REPRESENTA UNA RESIGNIFICACIÓN DE
CONCEPTOS Y PRÁCTICAS

ASESORÍ
A

TANTO LA TUTORÍA...