Acontecimiento social

Maestría en Docencia

Mención: Gestión en desarrollo del currículo Módulo 2 – Trabajo 2

REALIDAD EDUCATIVA LATINOAMERICANA Y ECUATORIANA

Prof. DÚKELMAN JIMÉNEZ

Marilú Quiroz Cedeño

01/09/2010

La Concordia - Ecuador



INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se hace un análisis desde la perspectiva individual con palabra claves como soninternalización, neoliberalismo, globalización, crisis, deserción escolar, analfabetismo entre otros que apuntan a una crisis educativa que no responde a la situación actual del planeta y que está trayendo inseguridades de descifrar en los países as más pobre o en vía de desarrollo como los de América Latina y el Caribe.
Se analiza los sistemas, los objetivos, los maestros y las influencia de losencargados de regular la situación, pero está de por medio el poder y la ambición.
En este trabajo se analizarán y compararán los países de Ecuador y Colombia.

ÍNDICE
Introducción………………………………………………………………………….. 2
TALLER PRESENCIAL……………………………………………………………………….....4
TAREAS DE APRENDIZAJE:
Organizador gráfico de definiciones de ciencia………………………………………...4
Organizador gráfico de definiciones decultura……………………………………… 5
Organizador gráfico de definiciones de tecnología……………………………………. 6
Organizador gráfico de definiciones de cultura y tecnología………………….……….7
Organizador gráfico de definiciones de educación……………………….……………8
Investigación del impacto neoliberal en educación, país Colombia…………………….9
Investigación del impacto neoliberal en educación, país Ecuador…………………….12
Comparación yresumen de los impactos más significativos de esas políticas en el área educativa ……………………………………………………………………………….13
CONCLUSIONES...…………………………………………………………………...17

BIBLIOGRAFÍA............................................................................................................19

La sociedad condiciona su avance y retroceso
CIENCIA
Conjunto de conocimientos
Empíricos
totalizadoresTorna
Logros
Abolir
Actividad mental
Sistema acumulativos de métodos
Próximo lo lejano.
Amplio el alcance de conocimientos
Vence enfermedades
Trabajos extenuantes
Misterios por descifrar
Conquistador y moldeador de nuestra existencia
Perfecciona el poder de aniquilamiento
Modelo de desarrollo dominante
Suprime las tareas repetitivas
Modifica la vida
Desarrolla la medicina,física, genética y astronomía
Alejándose de las necesidades esenciales y universales
Teorías
Nace con Galileo Galilei y su telescopio
Ofrecen soluciones y responden a finalidades
Forma de conciencia social

Cultura
Cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre
Especie de tejido social que abarca distintas formas y expresiones de una sociedad determinadaPermite al ser humano la capacidad de reflexión de sí mismo
El ser discierne valores y busca nuevas significaciones
Identificación particular de un pueblo a otro

Es técnica imbuida del conocimiento científico
Los países en vía de desarrollo participan marginalmente, exportan materia prima e importan la misma pero elaborada
Saber como condición indispensable para desarrollar los nuevosconocimientos
Actualmente no responde a resolver los problemas del ser humano, sino los del problema del capitalismo
Ciencia aplicada para resolver problemas prácticos
Sus descubrimientos buscan alejar los países dependientes de los dominantes .

TECNOLOGÍA

Ciencia y tecnología
Unifican a los países en el mismo modo de producción
Van de la mano del poder
Se relacionan
Dan paso alcapitalismo con procesos de desarrollo en forma desigual
Fuentes
Globalización e internalización
Dominación
Separación con relación a los beneficios económicos y al bienestar

Proceso decisivo para el desarrollo de los pueblos
Espacios innovadores
Niveles más alto de transformación
El elitismo anularía el fin social con equidad de oportunidades
La modernización conservadora...