Acontecimientos educativos 1857-1940
Páginas: 22 (5402 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2011
Universidad Pedagógica de Durango.
Materia: Formación Docente, Escuela y Proyectos Educativos.
Titular: Profr. Martín Arredondo.
Alumna. Mireya Karolina Bernal Arreola.
Trabajo: Acontecimientos Educativos 1857- 1940.
2009
El Durazno, Tamazula Durango.
LOS ACONTECIMIENTOS EDUCATIVOS MÁS IMPORTANTES DEL PERIODO 1857-1940.
* Problemas que enfrento el estado para hacer posiblela creación de la escuela pública.
El estado mexicano tuvo muchas dificultades para consolidarse ya que se presentaron muchos sucesos, en la que está la conquista española. Esta impulsó una nueva educación para destruir a nuestros estados indígenas, la cual estaba a cargo de la iglesia católica, en la que primero educaban a los naturales y más tarde a los mestizos, con el propósito fundamentalde convertirlos a la religión cristiana. La educación colonial asumió el carácter de una verdadera cruzada católica. Conforme avanzaba el tiempo surgió la guerra de independencia, en la que los sectores humildes de la población novohispana pretendieron imponer un profundo cambio a la sociedad colonial. Cuando se consolida la independencia de México surgen otros nuevos conflictos sociales entreconservadores y liberales, esto nos hace ver que aun que nuestro país luchara por libertad éste no estaba preparado para organizarse como una nación independiente.
A pesar de las dificultades de la lucha y los frecuentes tropiezos, los liberales mexicanos promovieron, en 1854, la Revolución de Ayutla; al triunfo de ésta impusieron cambios trascendentales en el país mediante disposiciones como laley de Juárez, la Ley de Iglesia, la Ley Lafragua, la Ley Lerdo y finalmente la Constitución Política de 1857, por la que el Estado Mexicano adoptó la forma política de república federal, popular y representativa.
LEY JUÁREZ LERDO E IGLESIAS
LEY DE ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA O LEY JUÁREZ (23 DE NOVIEMBRE DE 1855)
Encaminado a modificar el statu quoen las relaciones Estado iglesia.
Orientada a reducir el fuero eclesiástico. Para los liberales la existencia de los fueros reducía las atribuciones del Estado.
Tienen un carácter transitorio y moderado, pues sólo parcialmente suprimió el fuero eclesiástico.
“Se suprimen los tribunales especiales, con excepción de los eclesiásticos y militares. Los tribunales eclesiásticos cesarán deconocer de conocer los negocios civiles y continuarán conociendo de los delitos comunes.
LEY LERDO
LEY DE DESAMORTIZACIÓN DE FINCAS RÚSTICAS Y URBANAS PROPIEDAD DE LAS CORPORACIONES CIVILES Y RELIGIOSAS 825 de junio de 1856)
“todas las fincas rústicas y urbanas que hoy tienen o administran como propietarios las corporaciones civiles y eclesiásticas de la República, se aplicarán en propiedad a losque las tienen arrendadas, por el valor correspondiente a la renta que en la actualidad pagan como rédito el 6% anual”.
La ley pretendía: a) desaparecer uno de los errores económicos que más han contribuido a mantener estacionaria la propiedad, e impedir el desarrollo de las partes e industrias que de ella dependen. B) allanar el principal obstáculo para el establecimiento del sistematributario, uniforme y arreglado a los principios de la ciencia, movilizando la propiedad raíz, que es base material de todo sistema de impuestos.
Se pretendía poner en circulación comercial la gran propiedad inmueble de las comunidades religiosas. Reformar el régimen de propiedad individual, combatiendo las grandes propiedades y facilitar con ello el desarrollo de un nuevo sistema de propiedad en elcampo.
LEY IGLESIAS O DE OBVENCIONES PARROQUIALES
(11 de abril de 1857)
Prohibía el cobro de derechos parroquiales a los pobres, considerando como tales a las personas que no ganarán más de los preciso para vivir.
LA CONSTITUCIÓN DE 1857, EN QUE TRIUNFARON LOS LIBERALES MODERADOS.
El clero y una parte importante del pueblo obviamente estuvieron en contra de estas leyes, ya que...
Materia: Formación Docente, Escuela y Proyectos Educativos.
Titular: Profr. Martín Arredondo.
Alumna. Mireya Karolina Bernal Arreola.
Trabajo: Acontecimientos Educativos 1857- 1940.
2009
El Durazno, Tamazula Durango.
LOS ACONTECIMIENTOS EDUCATIVOS MÁS IMPORTANTES DEL PERIODO 1857-1940.
* Problemas que enfrento el estado para hacer posiblela creación de la escuela pública.
El estado mexicano tuvo muchas dificultades para consolidarse ya que se presentaron muchos sucesos, en la que está la conquista española. Esta impulsó una nueva educación para destruir a nuestros estados indígenas, la cual estaba a cargo de la iglesia católica, en la que primero educaban a los naturales y más tarde a los mestizos, con el propósito fundamentalde convertirlos a la religión cristiana. La educación colonial asumió el carácter de una verdadera cruzada católica. Conforme avanzaba el tiempo surgió la guerra de independencia, en la que los sectores humildes de la población novohispana pretendieron imponer un profundo cambio a la sociedad colonial. Cuando se consolida la independencia de México surgen otros nuevos conflictos sociales entreconservadores y liberales, esto nos hace ver que aun que nuestro país luchara por libertad éste no estaba preparado para organizarse como una nación independiente.
A pesar de las dificultades de la lucha y los frecuentes tropiezos, los liberales mexicanos promovieron, en 1854, la Revolución de Ayutla; al triunfo de ésta impusieron cambios trascendentales en el país mediante disposiciones como laley de Juárez, la Ley de Iglesia, la Ley Lafragua, la Ley Lerdo y finalmente la Constitución Política de 1857, por la que el Estado Mexicano adoptó la forma política de república federal, popular y representativa.
LEY JUÁREZ LERDO E IGLESIAS
LEY DE ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA O LEY JUÁREZ (23 DE NOVIEMBRE DE 1855)
Encaminado a modificar el statu quoen las relaciones Estado iglesia.
Orientada a reducir el fuero eclesiástico. Para los liberales la existencia de los fueros reducía las atribuciones del Estado.
Tienen un carácter transitorio y moderado, pues sólo parcialmente suprimió el fuero eclesiástico.
“Se suprimen los tribunales especiales, con excepción de los eclesiásticos y militares. Los tribunales eclesiásticos cesarán deconocer de conocer los negocios civiles y continuarán conociendo de los delitos comunes.
LEY LERDO
LEY DE DESAMORTIZACIÓN DE FINCAS RÚSTICAS Y URBANAS PROPIEDAD DE LAS CORPORACIONES CIVILES Y RELIGIOSAS 825 de junio de 1856)
“todas las fincas rústicas y urbanas que hoy tienen o administran como propietarios las corporaciones civiles y eclesiásticas de la República, se aplicarán en propiedad a losque las tienen arrendadas, por el valor correspondiente a la renta que en la actualidad pagan como rédito el 6% anual”.
La ley pretendía: a) desaparecer uno de los errores económicos que más han contribuido a mantener estacionaria la propiedad, e impedir el desarrollo de las partes e industrias que de ella dependen. B) allanar el principal obstáculo para el establecimiento del sistematributario, uniforme y arreglado a los principios de la ciencia, movilizando la propiedad raíz, que es base material de todo sistema de impuestos.
Se pretendía poner en circulación comercial la gran propiedad inmueble de las comunidades religiosas. Reformar el régimen de propiedad individual, combatiendo las grandes propiedades y facilitar con ello el desarrollo de un nuevo sistema de propiedad en elcampo.
LEY IGLESIAS O DE OBVENCIONES PARROQUIALES
(11 de abril de 1857)
Prohibía el cobro de derechos parroquiales a los pobres, considerando como tales a las personas que no ganarán más de los preciso para vivir.
LA CONSTITUCIÓN DE 1857, EN QUE TRIUNFARON LOS LIBERALES MODERADOS.
El clero y una parte importante del pueblo obviamente estuvieron en contra de estas leyes, ya que...
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