Acontecimientos Sociales

HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y CONTEMPORÁNEA I Unidad I: Introducción al estudio de la Historia INTRODUCCIÓN
La unidad que se presenta, constituye el primer acercamiento al estudio de la historia para los alumnos de primer ingreso a nivel bachillerato. Por esta razón, la pertinencia de esta unidad al inicio del curso, constituye un motivo para ser discutido entre los docentes de nuestro Colegio.La importancia de este primer acercamiento, radica en mostrar a los alumnos, lo que es la disciplina de la historia, y los argumentos por los cuáles es considerada una ciencia que puede proporcionarnos un acercamiento al pasado y una explicación de nuestro presente. A lo largo de la distintas temáticas que se abordan en la unidad, revisaremos y precisaremos aquellos conceptos o categorías que nospermiten tener mejores elementos para entender la historia nacional e internacional.
PROPÓSITOS — Entenderá el papel que juega el conocimiento histórico para comprender su presente e incidencia en el entorno social. — Conocerá algunos problemas teóricos de la asignatura. APRENDIZAJES El Alumno: — Expresará una definición propia, sencilla y coherente de la Historia. — Conocerá que hay distintasformas de interpretar el acontecer social y algunos conceptos fundamentales de la Historia. — Empezará a valorar la importancia del conocimiento histórico en su formación como actor social para comprender su presente e incidir en su entorno Contenidos — ¿Qué es y para qué estudiar Historia? Actividades de aprendizaje Lee los textos de José Alberto Casillas Echeverría, Araceli Jiménez Reyes, BernabéOcampo Castro y Román Arturo Sánchez Morales, de la página 6 a la 46, del Material de Apoyo. (Colmenares). — Resuelve todos los Ejercicios. — Elabora un listado con las palabras que no conozcas y búscalas en un diccionario. — Vuelve a leer los textos y de acuerdo a tu análisis responde con tus propias palabras la guía de lectura. — Elabora una lista de términos y conceptos que se señalan en lostextos, (minimo dos) a consultar anotando el referente bibliográfico y los contenidos de cada concepto. — Desarrolla por escrito las siguientes preguntas: ¿Qué estudia la historia?

— El trabajo de los historiadores. Algunas interpretaciones de la Historia.

¿Para qué sirve la Historia? ¿Quiénes hacen la historia? La historia es una ciencia ¿Tú que opinas? ¿Qué es ciencia? ¿Qué ciencias auxiliana la historia para explicar la realidad? ¿Qué es un hecho histórico? ¿Cuáles son los objetivos principales de la historia? ¿Cuál es el papel del historiador? ¿Cuáles son las técnicas de investigación histórica que utiliza generalmente el historiador? ¿Qué es la historia como proceso? ¿A que se llama totalidad en historia? Elabora tú propia definición de la Historia, con base en todo lo anterior.— Elabora un cuadro comparativo acerca de los distintos tipos de historia que se — El acontecer en enumeran a continuación: la sociedad Historia de Bronce como Crónica histórica totalidad y Historia Anticuaria como proceso. Sujeto, tiempo y espacio. Historia Científica Historia Crítica — Menciona las distintas interpretaciones de la historia que conozcas — ¿Cuáles son las diferencias entre elhistoricismo y el materialismo histórico respecto a la historia? — Menciona las etapas de la historia según el Positivismo y Materialismo Histórico — Compara brevemente el Materialismo Histórico con la Escuela de los Annales. La bibliografía que se recomienda es la siguiente: Para consultar los documentos, busca en el siguiente sitio de Internet. sihumyc.tk — Selecciona Historia Universal Moderna yContemporánea I, selecciona documentos y luego en lecturas abre el texto Unidad uno HUMyCI Bloch, Marc. Introducción a la Historia. 4ª ed., México, Fondo de Cultura Económica (Breviarios, 64), 2001, 202 pp. Brom, Juan. Para comprender la historia. México, Editorial Grijalbo (Línea Académica), 2003, 220 pp. Gallo Tirado, Miguel Ángel. Historia Universal Moderna y Contemporánea 1 (De Imperio...