acontecimientos

Introducción
El presente ensayo se realizara alrededor del tema “práctica docente” que nosotros, los docentes practicantes, hemos realizado en las diferentes escuelas que se nos han asignado en nuestra institución, cada una de ellas tienen formas distintas de trabajo y no todos desarrollan las mismas actividades, pero ¿porque las escuelas primarias no son regidas por un programa absoluto endonde se tengan que desarrollar todas estas propuestas de la misma manera? Esta es una pregunta que gran parte de la población y podría asegurar la sociedad en general se cuestiona e incluso presenta inconformidad comparando la eficacia de una institución con otra, lo que esta población aún no sabe o no reflexiona es que este progreso depende de la cooperación que este mismo desarrolle.
Eldocente es un actor al cual se le ha otorgado toda la responsabilidad de la educación de los alumnos pero ante que adversidades este se ha encontrado en este panorama en la cual esta sociedad ha ido formando. ¿Cuál es el papel principal del docente? A que están sujetos, la responsabilidad de ellos es acaso ¿seguir de forma rígida un programa en la cual ya vienen establecidos los aprendizajes esperadosde los niños?, ¿atender las necesidades del grupo o solo de unos pocos? ¿Todos poseen las mismas herramientas y la cooperación de los actores principales? En donde los actores principales son el alumno, docente y padres de familia ¿Cuál es el objetivo por el cual realizamos estas prácticas?, identificar mediante la observación varios rasgos del aprendizaje del alumno y con ello realizarestrategias de enseñanza respondiendo estos cuestionamientos, para así tener una visión más amplia en nuestra práctica docente y tomar en cuenta estos factores que juegan un papel determinante en su enseñanza. Estos temas son abordados desde un punto de vista, de un contexto específico diferente a otros casos ya vividos cada población se encuentran en situaciones diferentes, en donde encontraremossemejanzas pero los resultados serán diferentes, las prácticas siempre son llevadas a cabo con el fin de aprender cosas nuevas y encontrar día a día nuevas estrategias ayudándonos de las diferentes teorías e investigaciones para después aplicarlas correspondiendo a las necesidades de los alumnos.





Concepto de práctica docente
“La práctica hace el maestro” es un dicho o lema muy común encualquier profesión o trabajo y es muy cierta, no devaluamos de ninguna manera la importancia del aprendizaje teórico, ya que a partir de todas estas investigaciones, documentales y elaboración de trabajoso proyectos, damos un sustento a aquello que llamamos practica y en nuestro caso, docentes en formación, son prácticas docentes.
Las prácticas docentes son un espacio reservado para profundizar lasformas de organización, gestión e interacción que suceden dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen en la comunidad. Es por tal motivo la realización de estas prácticas en la escuela primaria, un reto que cada uno de nosotros, normalistas, hemos emprendido teniendo todo un procedimiento para poder ejercerlas de la mejor manera, llevando como armas esesustento teórico que día a día en el aula vamos adquiriendo, a partir de diversas opiniones y experiencias de docentes y alumnos.
“Es muy imposible actuar sin aprender, y una lógica de la acción que no está acompañada por una lógica de la comprensión no alcanzara su objetivo” (Denyer, Furnemont, Founlain, 2007 p. 106)
En la escuela primaria Julio Serrano Piedecasas, mi escuela de práctica, estáconstituida por diversos actores que juegan un papel importante en el desarrollo de enseñanza.-aprendizaje del alumno tales como el director, docente, padres de familia y personal que laboran en esta institución, cada uno de ellos apoyándose entre sí, sin embrago no se puede distinguir ese compromiso que debería existir en cada uno de ellos, en especial y con más relevancia el papel que los padres...