aconteciomientos

Cuerpo Del Trabajo
Introducción
Los alumnos rechazados sumisos se caracterizan por su aislamiento social y su sumisión frente a las agresiones de otros compañeros. Los datos indican que el subgrupo de rechazados violentos es el más numeroso y, por tanto, constituye un grupo de especial riesgo.  Los adolescentes rechazados tienden a interpretar las situaciones ambiguas de manera inapropiada,distorsionada, de modo que las intenciones de los otros suelen ser entendidas en muchas ocasiones como amenazantes y hostiles, lo que dificulta las relaciones positivas con sus compañeros. Las relaciones padres-hijos constituyen la base para el aprendizaje, sin embargo la utilización de estrategias disfuncionales de resolución de conflictos como el castigo excesivo o la violencia, son aspectos queponen en peligro el buen ajuste del hijo y su estabilidad social en la escuela. Por ultimo en el contexto escolar se debe destacar la importancia de la calidad de la relación profesor-alumno y las características docentes del profesor, ya que se ha comprobado que las valoraciones verbales que los profesores hacen de las cualidades de los alumnos influyen en cómo los compañeros perciben a esealumno, lo que puede provocar o aumentar la aceptación o el rechazo de éste.
Este reporte de tipo investigación cualitativa lo realice primeramente por requisito de la materia de Intervención Educativa trabajando en un proyecto llevado a cabo por medio de la observación participante. Como estudiante de la Universidad Pedagogica Nacional en la Licenciatura de Intervencion Educativa, ahora debo aplicarlo aprendido en la realización de esta investigación cualitativa.
Por ello me he planteado alcanzar el objetivo planteado y si es posible dar respuesta a la pregunta, esperando que sea de provecho para mi trabajo, y en si para ampliar mis conocimientos hacerca de lo experimentado sobre este tema.
Antecedentes
Para poder llevar a cabo esta investigacion no hubo la necesidad de presentar unoficio, ya que me permitieron el acceso fácil por medio de un companero conocido en la institución, la cual fue el Centro Escolar Educacion Siglo XXI, tomando en cuenta solo a los alumnos de primer grado de secundaria. Fueron varias opciones con las que conte entre las cuales estaban: Jardín de Niños: “Niños Héroes, la primaria “José Ma. Morelos y Pavón”, ubicadas en la comunidad de Metlapa, Mpio. DeIguala, en la primaria: “Vicente Guerrero”, localizada en la localidad de Totoapa, Mpio. De Taxco, y en la ciudad el Jardín de Niños “Club Rotario” y la Secundaria “Centro Escolar Educación Siglo XXI”.
En todas ellas me permitían el acceso, pero decidi quedarme dentro de la ciudad, ya que como no se me facilitaría el movimiento, y me ahorraria tiempo y dinero.
Ahora tenia que decidir dondehacerlo, si en el Jardín de Niños o la Secundaria, asi que llegue a la conclusión de que sería más practico ir a la Secundaria, porque los alumnos tendrían mayor madurez y sería más fácil contar con su apoyo.
Asisti a la institución donde me autorizaron y recibieron de buena manera. Llegue a la escuela sin saber que esperar, entre a los honores a la bandera, donde la Directora me dio la bienveniday me presentó ante los alumnos.
Planteamiento del problema
Pregunta de investigación: ¿Cuáles son las razones que provocan el rechazo hacia un alumno sumiso por parte de sus compañeros en el Centro Escolar Educación Siglo XXI del primer año de secundaria?
Objetivo
Entender y conocer las razones que provocan el rechazo hacia un alumno sumiso por parte de sus compañeros en el Centro EscolarEducación Siglo XXI del primer grado de secundaria.
Justificacion:
Seleccione este tema ya que me parecio uno de los mas relevantes y fuertes que se da en el Centro Escolar Educacion Siglo XXI en el primer grado de secundaria, que afecta demasiado al alumno en lo anímico y emocionalmente.
Es un problema que se centra a nivel escolar primaria y secundaria actualmente, siendo asi un foco de...