acontesimineto

La educación fue considerada como el medio idóneo para asimilar a la población indígena al estado nacional que estaba emergido en el movimiento revolucionario. En un segundomomento, el proyecto educativo que se organizo en torno al criterio de la justicia social, se trataba de un proyecto socialista, que concebía a la educación como e medio para prepara alpueblo para los enormes cambios sociales y económicos que se planeaban, la escuela debía ayudar a la formación de la conciencia de clases. La educación socialista fue sustituidapor  la escuela del amor´ que debía fomentar la armonía social. Los proyectos educativos no son una teoría educativa en sentido estricto, por el hecho de que no siempre sus elementosestán claramente explícitos en los ordenamientos jurídicos y en los instrumentos de planeación. En los proyectos hay elementos se dan supuestos o quedan implícitos en lo manifiesto. Aesa parte no manifiesta de un proyecto educacional es a lo que llamaremos proyecto no explicito´.

Los proyectos ocultos son los que ocultan una falsa conciencia. Los proyectosocultos ha de dirigirse a los resultados de la practica educacional cotidiana, es decir, no debe hacerse a partir de lo que se pretende lograr, sino de lo que efectivamente se logra,no del ideal que orienta la formación de los educandos, sino del educando ya formado. La filosofía de la educación del Estado mexicano´ es entonces la filosofía que devienehistoria, es decir, una pluralidad de la filosofías académicas y no académicas, diversas y cambiantes que coexisten en un momento histórico determinado y que están contenidas en losproyectos de educación pública formando un todo relativamente coherente. Los filósofos se han imitado a interpretar el mundo de distintos modos, el mundo se trata de transformarlo