Acordarse de aprender y aprender a recordar.





Introducción

La memoria es una función del cerebro, es una parte fundamental de la vida del ser humano, es una habilidad que nos permite almacenar, retener y recuperar información sobre acontecimientos pasados.
Sin ella, simplemente no sabríamos desenvolvernos en el mundo, ya que no tendríamos conocimientos ni nada que nos permita desarrollarnos plenamente.
La memoria es un sistemaque sirve para almacenar información codificada en múltiples departamentos que actúan en diversos puntos del cerebro.
Por mucho tiempo es una función que hemos estado utilizando, muchas veces sin darnos cuenta, pero simplemente cuando platicas con una persona acerca de una película que viste o un libro que leíste estás haciendo uso de ella, ya que es un proceso que utilizamos a diario en todomomento.
Suele suceder que a veces no recuerdes que comiste el día anterior o cuando ves la televisión ya no recuerdes que estabas viendo cuando pasan los cortes comerciales, y a lo mejor crees que tienes algún problema con tu memoria pero el hecho de que a veces no recuerdes cosas que hacías hace tan solo unos instantes es completamente normal, ya que nuestro cerebro almacena la información quecree realmente útil para ti dependiendo de las circunstancias.
Tal vez no tengamos buena relación con nuestra memoria ya que muchas veces nos falla en los exámenes o en exposiciones, o se nos hace mucho más complicado aprendernos un tema de la escuela que todas las canciones de tu artista favorito, pero ¿Por qué sucede esto?, ¿a caso no podemos elegir lo que queremos aprendernos o recordar encualquier momento todo lo que queramos?









Resumen
Acordarse de aprender y aprender a recordar

La memoria es un complicado sistema con múltiples departamentos que actúa en diversos puntos del cerebro, muchos de los cuales ni siquiera han sido identificados por los neurocientíficos.
A lo largo de la educación de un niño, la presión sobre la memoria se intensifica sin interrupción entodo el currículo. Muchos estudiantes que destacan en muchos otros aspectos, simplemente no pueden soportar la presión a la que se ve sometida su memoria.
Existen tres categorías de almacenamiento de memoria:
1- Memoria a corto plazo: permite una retención de información muy breve (normalmente dura unos dos segundos) de nueva información.
2- Memoria a largo plazo: es el almacén para losconocimientos más o menos permanentes, hace uso de un sistema de archivo complejo.
3- Memoria de trabajo activa: es la que empleamos cuando almacenamos temporalmente en nuestra mente los distintos componentes de lo que intentamos hacer en cualquier momento dado.
La memoria a corto plazo debe aceptar la información relevante para poder almacenarla rápidamente por medio de diferentes estrategias denumeración o repetición; por ejemplo: hacer asociaciones, repetir la información en voz baja y formar imágenes mentales. Es bueno que la memoria a corto plazo sea breve, la información debe de entrar y salir de esta memoria con rapidez, ya que, siempre nos hace falta espacio para la nueva información que nos llega.
En cuanto a la memoria a larga plazo, algunos estudiantes pueden llegar a sentirse“tontos”, ya que presentan problemas de almacenamiento recuperación de información de la memoria a largo plazo. Esta memoria funciona cuando se guarda la información de manera sistemática y se coloca donde luego pueda ser encontrada.
La memoria a largo plazo al parecer es un almacén ilimitado donde se guardan conocimientos, aptitudes y experiencias de la vida. Esta se divide en dos fases: archivo, endonde se da la consolidación en almacenarse la información de manera sistemática y la fase de acceso que en el proceso que recupera la información archivada y consolidada.
Existen dos tipos de recuperación: la recuperación convergente en la que solo hay una respuesta posible y la recuperación divergente en la que varias respuestas son aceptables.
La memoria episódica es la memoria biográfica...