Acoso Escolar
Páginas: 7 (1525 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
Tutoría sobre BULLYING O ACOSO
INSTITUCIÓN: Víctor Andrés Belaúnde
GRADO: 1º
SECCIÓN: “B, D”
TURNO: Mañana
ÁREA DE TUTORÍA: Salud corporal y mental
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Persona, familia y relaciones humanas
INTRODUCCIÓN O JUSTIFICACIÓN:
Los episodios de violencia en los centros escolares están apareciendo cada vez con más frecuencia, y esto preocupaseriamente a todos los miembros de la comunidad educativa.
Algunos estudios muestran que el acoso sucede diariamente sobre todo en edades comprendidas entre 6 y 17 años, con mayor riesgo de violencia entre los 11 y los 15 años, etapa en la que más cambios se producen.
DEFINICIÓN:
Viene de la palabra inglesa Bully, significa matón o agresor. Alguien que reproduce conductas que tienen quever con la intimidación, tiranización, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una víctima o víctimas señaladas.
La palabra acoso se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan desde esas bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, e incluso los abusos serios.
A veces esun individuo quien hace el acoso, o un grupo (pandilla). Lo más importante no es la acción en sí misma, sino los efectos que produce entre sus víctimas. El acoso se desarrolla en el entorno escolar, por lo que en ocasiones lo denominamos también acoso escolar.
CARACTERÍSTICAS:
Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes características:
1) La agresión puedeser física, verbal o relacional. Es una conducta intencional.
2) Existe un desequilibrio (abuso) de poder. Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el más fuerte y el más débil. Es una situación desigual, de indefensión para la víctima.
3) No hay provocación previa por parte de la víctima. Debe existir una víctima indefensa atacada por un abusón o grupo de matones,La Intimidación se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo.
4) Se trata de incidentes repetidos a lo largo de un período de tiempo. Existencia de una acción agresiva repetida, durante un período largo de tiempo y de forma recurrente.
5) Existe intencionalidad por parte del agresor o agresores. La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo.
6) Permanece oculta, secreta odesconocida por los adultos.
EL MALTRATO ENTRE IGUALES PUEDE SER:
Maltrato físico:
• Indirecto: esconder, robar o romper cosas de alguien...
• Directo: pegar, empujones, patadas, agresiones con objetos, amenazar con armas...
Maltrato verbal (es el más habitual):
• Indirecto: hablar mal de alguien, difundir rumores falsos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos,...
•Directo: insultar, burlarse, utilizar motes, apodos...
Exclusión social
• Indirecta: ignorar, ningunear, tratar como un objeto...
• Directa: excluir, no dejar participar a alguien en una actividad...
Maltrato Psicológico:
• Indirecta: acecho, minan la autoestima del sujeto y fomentan su sensación de temor
• Directa: gestos de asco, desprecio o agresividad dirigidos contra la víctima.Maltrato mixto (físico y verbal)
• Amenazar para intimidar, obligar a hacer cosas –chantaje-, acosar sexualmente...
En las formas directas el agresor da la cara; la víctima se da cuenta que alguien le está haciendo daño. En cambio, las formas indirectas pueden ser muy sutiles. La víctima se da cuenta que alguna cosa no funciona pero no acaba de saber qué está fallando. El hecho que el agresorno se identifique puede desestabilizar enormemente; la víctima llega a dudar de sus propias percepciones y esto genera estrés y ansiedad.
¿QUIÉNES ESTÁN IMPLICADOS?
Básicamente hay cuatro tipos de protagonistas:
1) El agresor: puede actuar solo o en grupo.
- rara vez es académicamente brillante
- tiene prestigio entre sus compañeros
- personalidad problemática, sin sentimiento...
Tutoría sobre BULLYING O ACOSO
INSTITUCIÓN: Víctor Andrés Belaúnde
GRADO: 1º
SECCIÓN: “B, D”
TURNO: Mañana
ÁREA DE TUTORÍA: Salud corporal y mental
ÁREA CURRICULAR RELACIONADA: Persona, familia y relaciones humanas
INTRODUCCIÓN O JUSTIFICACIÓN:
Los episodios de violencia en los centros escolares están apareciendo cada vez con más frecuencia, y esto preocupaseriamente a todos los miembros de la comunidad educativa.
Algunos estudios muestran que el acoso sucede diariamente sobre todo en edades comprendidas entre 6 y 17 años, con mayor riesgo de violencia entre los 11 y los 15 años, etapa en la que más cambios se producen.
DEFINICIÓN:
Viene de la palabra inglesa Bully, significa matón o agresor. Alguien que reproduce conductas que tienen quever con la intimidación, tiranización, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una víctima o víctimas señaladas.
La palabra acoso se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan desde esas bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, e incluso los abusos serios.
A veces esun individuo quien hace el acoso, o un grupo (pandilla). Lo más importante no es la acción en sí misma, sino los efectos que produce entre sus víctimas. El acoso se desarrolla en el entorno escolar, por lo que en ocasiones lo denominamos también acoso escolar.
CARACTERÍSTICAS:
Para poder hablar de acoso escolar, deben estar presentes las siguientes características:
1) La agresión puedeser física, verbal o relacional. Es una conducta intencional.
2) Existe un desequilibrio (abuso) de poder. Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el más fuerte y el más débil. Es una situación desigual, de indefensión para la víctima.
3) No hay provocación previa por parte de la víctima. Debe existir una víctima indefensa atacada por un abusón o grupo de matones,La Intimidación se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo.
4) Se trata de incidentes repetidos a lo largo de un período de tiempo. Existencia de una acción agresiva repetida, durante un período largo de tiempo y de forma recurrente.
5) Existe intencionalidad por parte del agresor o agresores. La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo.
6) Permanece oculta, secreta odesconocida por los adultos.
EL MALTRATO ENTRE IGUALES PUEDE SER:
Maltrato físico:
• Indirecto: esconder, robar o romper cosas de alguien...
• Directo: pegar, empujones, patadas, agresiones con objetos, amenazar con armas...
Maltrato verbal (es el más habitual):
• Indirecto: hablar mal de alguien, difundir rumores falsos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos,...
•Directo: insultar, burlarse, utilizar motes, apodos...
Exclusión social
• Indirecta: ignorar, ningunear, tratar como un objeto...
• Directa: excluir, no dejar participar a alguien en una actividad...
Maltrato Psicológico:
• Indirecta: acecho, minan la autoestima del sujeto y fomentan su sensación de temor
• Directa: gestos de asco, desprecio o agresividad dirigidos contra la víctima.Maltrato mixto (físico y verbal)
• Amenazar para intimidar, obligar a hacer cosas –chantaje-, acosar sexualmente...
En las formas directas el agresor da la cara; la víctima se da cuenta que alguien le está haciendo daño. En cambio, las formas indirectas pueden ser muy sutiles. La víctima se da cuenta que alguna cosa no funciona pero no acaba de saber qué está fallando. El hecho que el agresorno se identifique puede desestabilizar enormemente; la víctima llega a dudar de sus propias percepciones y esto genera estrés y ansiedad.
¿QUIÉNES ESTÁN IMPLICADOS?
Básicamente hay cuatro tipos de protagonistas:
1) El agresor: puede actuar solo o en grupo.
- rara vez es académicamente brillante
- tiene prestigio entre sus compañeros
- personalidad problemática, sin sentimiento...
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