acoso escolar

la gestión de Emociones y afectos en la vida escolar: una propuesta para resolver el acoso escolar
(bullying)
Instrumento para padres (1)

La dinámica del mundo actual

¿Hacia dónde nos llevan nuestros estilos de vida acelerados? ¿Q ué implicaciones tienen? Queremos que sea todo más rápido, ya no tenemos la paciencia que teníamos hace 20 años. Recuerdo el libro “Padres obedientes hijostiranos” donde se narra que anteriormente las familias eran más grandes y la atención se repartía entre el número de hijos. Desde luego atención repartida y tiempos compartidos.
Se compartía todo; la atención, la ropa, los objetos y juguetes. Nadie se enojaba y éramos capaces de esperar el turno para poder usar la bicicleta o los patines. Implícito llevábamos el cultivar la paciencia, la empatíay la compasión de la que carecemos hoy en día.
Ahora, el mundo va de prisa y estamos más preocupados por darle alcance que en volver la vista a las cosas cotidianas, a los detalles, a la introspección, a la relación presencial, al diálogo, a la convivencia, a la meditación de nuestros actos.
Por citar un ejemplo:
Si imagináramos por un momento que estamos esperando en elconsultorio del dentista y de pronto los problemas cotidianos nos distraen. En ese momento dan nuestro nombre y tardamos en reaccionar, así que nos paramos rápidamente pero otra paciente nos sale al paso impidiendo que pasemos a la cita y discutiendo que el turno ha pasado y ella tomará nuestro lugar en el consultorio ya que no vino a perder su tiempo; al intentar aclarar la situación recibimoscomo respuesta una bofetada. ¿Qué hacemos en ese instante? ¿Devolver la bofetada?, ¿Cancelar la cita? ¿Informar al médico o llamar al personal de vigilancia?
¿Qué pasa con nosotros en ese momento, qué cuestionamientos nos invaden?... Si avanzamos y entramos al consultorio, habremos ganado la partida. Si permitimos que la otra persona pase… quedaremos como tontos ante los ojos de los demásasistentes.
Miramos a la recepcionista tal vez ella se ponga de nuestra parte pero sólo encontramos la indiferencia de quien ya ha pasado por eso y le parece `”un suceso normal y rutinario”
Vemos la mirada burlona de quien tomó nuestro turno en la consulta.
De pronto notamos que las personas en espera, bajan la mirada y continúan leyendo una revista sin el mayor asomo de empatía. ¿Quésentimientos entran en juego en ese instante: contrariedad, frustración, fracaso, incertidumbre o alteración? Es preciso tomar una decisión y actuar pero cuál es la correcta. Lo único que sabemos en ese instante es que debemos tomar una determinación rápida y asertiva.
Quizá podríamos pensar que esto no ocurre entre adultos, la realidad es que si ocurre pero es más constante entre los niñosy niñas volviéndose más notorio de entre los 10 a 16 años de edad.
Si bien los medios de comunicación lejos de ayudar al manejo de emociones parece que estuvieran de acuerdo en fijar imágenes en el adolescente de odio, agresión y búsqueda de una vía fácil a la solución de conflictos.
Echando una mirada al pasado a quien no le gustaría recobrar el tiempo en el que se pedían las cosas por favoro si se caía un compañero te acercabas a ayudarlo lejos de burlarte de él. Actualmente, si algún alumno comete un error en clase genera burlas y si se llega a caer, suerte tiene si alguno se acerca a prestarle ayuda.
Lo cierto es que la manifestación de agresión inicia a temprana edad y se ha vuelto una constante ya sea en primaria o secundaria y continua avanzando, al parecer sinencontrar eco en ningún lugar.
¿Cuántos niños afectados por este tipo de agresiones físicas o psicológicas?
Hasta cuando continuaremos como padres y maestros dejándolo pasar. Las situaciones de conflicto escolar manifiestan un grito de alerta que muchos nos estamos negando a escuchar. ¿Qué lo está propiciando?
Piense unos minutos y conteste
1.- ¿Sabe que es el bullying o acoso escolar?
a) Si...