Acoso Escolar

ESTUDIO DE INDICES DE ACOSO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO.

PRESENTADO POR: BELKY DANIELA TÉLLEZ IBÁÑEZ.
LAURA CAMILA TRIVIÑO RODRÍGUEZ.
JEISON JAVIER VELÁSQUEZ CASTRO.

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
CHIQUINQUIRÁ.
2011
ESTUDIO DE INDICESDE ACOSO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO.

PRESENTADO POR: BELKY DANIELA TÉLLEZ IBÁÑEZ.
LAURA CAMILA TRIVIÑO RODRÍGUEZ.
JEISON JAVIER VELÁSQUEZ CASTRO.
Grado: Noveno.

Asesor: Juan Orlando Berdugo Morantes.

Proyecto

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
TÉCNICAS DEINVESTIGACIÓN
CHIQUINQUIRÁ.
2011
INTRODUCCIÓN

El problema del acoso escolar se ha caracterizado hasta hace bien poco por ser un fenómeno oculto, que pese a ver estado presente desde siempre entre las relaciones con g en los centros educativos y fuera de los mismos, no ha generado estudios reflexiones o reacciones ni desde el ámbito académico ni desde las instancias oficiales.

En ciertamanera ha ocurrido con este fenómeno algo parecido a lo experimentado con la violencia domestica hasta ahora se consideraba algo inevitable y en cierta manera ajeno a las posibilidades de intervención judicial como problema de carácter estrictamente privado que deberá ser solventado en el seno de las relaciones iguales ,o cuando más en el ámbito de la disciplina escolar ,sin intervención por parte dela jurisdicción de menores incluso las manifestaciones más sutiles de estos comportamientos antisociales tales como el aislamiento deliberado de un menor exclusión o monotes vejatorios han sido tradicionalmente tolerados sin más .

De hecho, muchos de los actos encuádrales en el acoso escolar ha sido completamente considerados parte integrante de la experiencia escolar inherentes a ladinámica propia del patio del colegio como una lección más de la escuela en la que como anticipo de la vida el menor tiene que aprender a resistir, a defenderse, a hacerse respetar incluso a devolver el golpe.

1. TITULO: Estudio De Índices De Acoso Escolar En Estudiantes De Grado Noveno Del Colegio Nuestra Señora Del Rosario.

2. ESTADO DEL ARTE
¿QUÉ ES ACOSO ESCOLAR?
El acosoescolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistasde los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar puede conducir a los niños a sufrir depresiones ya que pierdan el interés por estudiar. Unos 350 millones de niños sufren violencia escolar en el mundo.
Un nuevo estudio nacional determinó quelos golpes, las burlas y el acoso sexual son un problema creciente en planteles.
Los niños sufren diferentes tipos de miedos cuando van a estudiar: primero, temen que los profesores los regañen o los saquen al tablero, y segundo, que otros niños les peguen o se burlen de ellos. Pero también temen que alguna pandilla los robe o los maltrate; a la guerrilla y a los paramilitares que rodean la escuelay a estar solos en lugares como el baño.
Así lo determinó un estudio nacional realizado por la Fundación Plan con el fin de evaluar la violencia presente en el ámbito escolar y su impacto en los niños.
La investigación se desarrolló en 84 planteles educativos -públicos y privados- de 20 municipios de las costas Atlántica y Pacífica, donde estudian 36.000 alumnos (Nariño, Cauca, Valle, Chocó,...