acoso escolar
Páginas: 3 (630 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2013
Diez pistas para detectar el acoso escolar
Con motivo de la celebración el pasado 31 de enero del Día Escolar de la Paz y la No Violencia, en el Faro de Vigo un artículo firmado por Mar Matorecoge un decálogo para ayudar en la detección del acoso escolar – bullying, elaborado un grupo de expertos reunidos por el Instituto Europeo Campus Stellae. Os lo reproducimos a continuación, tambiénpodeis leer el artículo original en el Faro de Vigo.
El Día Escolar de la Paz y la No Violencia se celebran hoy con un llamamiento del Instituto Europeo Campus Stellae a prestar atención a los casosde acoso escolar en las aulas. Para identificarlos y actuar lo antes posible, ayer dio a conocer un decálogo para detectarlos. Entre los puntos, figura que un niño pierda el apetito y no quiera ir aclase; que pase solo los recreos al sentir rechazo de sus compañeros; que sea objeto de robo de objetos, comida o lo pisen intencionadamente, o que carezca de comunicación en su familia. Son alarmasde que algo grave puede estar sucediendo.
No hay patrones estándar que definan quién puede convertirse en un alumno acosador o acosado. Solo hay motivos de sospecha que junto al diálogo entrepadres e hijos deben entenderse como un salvavidas que impida que insultos, robos, vejaciones o violencia física destrocen una vida desde la infancia o la juventud.
Campus Stellae ha reunido a unaserie de expertos para redactar un decálogo con diez pistas que alertan sobre casos de acoso escolar. Entre ellas, figura que un niño pierda el apetito o que desarrolle nervios en el estómago. Relacionadocon este punto, también está que se generen problemas de anorexia o bulimia para lo contrario, perder peso por continuos comentarios despectivos.
Cuando un niño no quiere ir a la escuela o estámás triste de lo habitual también puede esconder que en su centro escolar sea rechazado por sus compañeros, pasando solo los recreos y careciendo de apoyo o popularidad en el centro. Otro apunte es...
Con motivo de la celebración el pasado 31 de enero del Día Escolar de la Paz y la No Violencia, en el Faro de Vigo un artículo firmado por Mar Matorecoge un decálogo para ayudar en la detección del acoso escolar – bullying, elaborado un grupo de expertos reunidos por el Instituto Europeo Campus Stellae. Os lo reproducimos a continuación, tambiénpodeis leer el artículo original en el Faro de Vigo.
El Día Escolar de la Paz y la No Violencia se celebran hoy con un llamamiento del Instituto Europeo Campus Stellae a prestar atención a los casosde acoso escolar en las aulas. Para identificarlos y actuar lo antes posible, ayer dio a conocer un decálogo para detectarlos. Entre los puntos, figura que un niño pierda el apetito y no quiera ir aclase; que pase solo los recreos al sentir rechazo de sus compañeros; que sea objeto de robo de objetos, comida o lo pisen intencionadamente, o que carezca de comunicación en su familia. Son alarmasde que algo grave puede estar sucediendo.
No hay patrones estándar que definan quién puede convertirse en un alumno acosador o acosado. Solo hay motivos de sospecha que junto al diálogo entrepadres e hijos deben entenderse como un salvavidas que impida que insultos, robos, vejaciones o violencia física destrocen una vida desde la infancia o la juventud.
Campus Stellae ha reunido a unaserie de expertos para redactar un decálogo con diez pistas que alertan sobre casos de acoso escolar. Entre ellas, figura que un niño pierda el apetito o que desarrolle nervios en el estómago. Relacionadocon este punto, también está que se generen problemas de anorexia o bulimia para lo contrario, perder peso por continuos comentarios despectivos.
Cuando un niño no quiere ir a la escuela o estámás triste de lo habitual también puede esconder que en su centro escolar sea rechazado por sus compañeros, pasando solo los recreos y careciendo de apoyo o popularidad en el centro. Otro apunte es...
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