Acoso Escolar

Páginas: 3 (655 palabras) Publicado: 7 de febrero de 2014
ACOSO ESCOLAR
El acoso o abuso escolar, conocido como “bullying” es un fenómeno social que ha existido desde siempre, donde un sujeto llamado “acosador” agrede de forma intencional a otro llamado“acosado”, esta agresión puede ser física, verbal o psicológica. Es un tema que en los últimos años ha causado mucho revuelo debido a la frecuencia e intensidad con que hace presencia en los centroseducativos y sus alrededores, en todos los niveles educativos y sociales, ocasionando terribles consecuencias en la sociedad.
El profesional Psicopedagogo cumpliendo su función de interventor ymediador entre la escuela y la sociedad, asume la responsabilidad de actuar en situaciones como estas. Como primer paso se deben establecer los factores influyentes que conllevan a que los niños yadolescentes adopten los papeles de agresores. La finalidad es extinguir, o por lo menos disminuir las conductas abusivas en las instituciones educativas, tomando en cuenta que las estrategias y técnicas quetendrán mayor eficacia son aquellas que se conciben como integrales e involucran a toda la comunidad escolar, considerando como fundamental la integración de la familia y la comunidad.
Para prevenirel Acoso Escolar es indispensable que los estudiantes, familiares, docentes y directivos tomen conciencia de que esto realmente existe, que es una situación delicada que conlleva a consecuencias muynegativas, y que lo importante no es buscar culpables, sino soluciones. Por lo cual se plantea la realización de charlas donde el tema sea el Bullying. A nivel de Educación Inicial y Básica debenrealizarse actividades, juegos y proyectos didácticos donde se estimule el desarrollo de la capacidad de tolerancia y no discriminación, así como las habilidades de convivir con la diversidad cultural ysocial. A nivel de educación media, realizar seminarios en conjunto a la comunidad sobre el autocontrol físico/emocional y el manejo de la ira.
Cuando nos encontramos con una situación de acoso,...
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