Acoso escolar

ACOSO ESCOLAR

MATERIA:

Gestión del Conocimiento

RECOPILACION DE INFORMACION

1. FUENTE:
I NIVEL

2. AUTOR:
Gerald Holton

3. EDITORIAL:

http://pseudopodo.wordpress.com/2006/11/11/un-buen-articulo-sobre-el-acoso-escolar/

4. FECHA:

11 / Noviembre / 2006

5. LUGAR:
MEXICANA

6. PRESENTACION DE LA INFORMACION:

INFERENCIA
7. PROPOSITO DEL AUTOR:INFORMAR
8. TONO:

PREOCUPACION
9. TIPO DE LENGUAJE:
OBJETIVO
RECOPILACION DE INFORMACION

1. FUENTE:
II NIVEL

2. VAUTOR:
VOORS, WILLIAM

3. EDITORIAL:

http://www.cepvi.com/libros/acoso_escolar.htm

4. FECHA:

05 / Enero / 2007

5. LUGAR:
ESPAÑOLA

6. PRESENTACION DE LA INFORMACION:

INFERENCIA
7. PROPOSITO DEL AUTOR:

PERSUADIR8. TONO:

PREOCUPACION
9. TIPO DE LENGUAJE:
OBJETIVO

RECOPILACION DE INFORMACION

1. FUENTE:
III NIVEL

2. AUTOR:
José Sanmartín
3. EDITORIAL:

http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_

4. FECHA:

2007

5. LUGAR:
ESPAÑOLA

6. PRESENTACION DE LA INFORMACION:

INFERENCIA
7. PROPOSITO DEL AUTOR:

INFORMAR
8. TONO:

PREOCUPACION
9. TIPO DELENGUAJE:
OBJETIVO

FORMULACION DE PREGUNTAS

MEMORIA
1. ¿El Acoso Escolar es principalmente en Escuelas?

CONVERGENTE
2. ¿Qué significa Bullying?

DIVERGENTE
3. ¿Que sentirías si te discriminaran por a ver sido victima del Bullying?

EVALUATIVAS
4. ¿Qué opinas acerca de castiguen a los Agresores?

TRANSCENDENTES
5. ¿Cuáles son los Tratamientos omedidas a seguir para evitar una consecuencia mayor en una victima?

DEFINICION Y RESUMEN
6. ¿De donde se origino el Bullying?

ANALISIS
7. ¿Que Modalidades de Acoso Escolar son las conocidas?

HIPOTESIS
1. ¿Crees que los Agresores lleguen a causar la Muerte solo por superioridad?

EVALUACION
2. ¿Los tratamientos que se les aplica a las victimas del Acoso Escolar enverdad sirven?


INFORMACION
I ACOSO ESCOLAR
Un buen artículo sobre el acoso escolar
Leo en ABC el 5-11-2006:
Para Petra María Alonso, catedrática de Antropología de la Educación de la Universidad de Valencia, el grado de violencia que se vive en las aulas es un fenómeno nuevo que revela un cambio en la socialización del niño. Los menores de hoy, según la catedrática, no saben superar susfrustraciones, no han aprendido a dilatar la gratificación y no saben compartir, porque muchos no han tenido hermanos y, por tanto, nunca han repartido sus juguetes y ropa.
Si a esto se añade que los padres trabajan todo el día y delegan el cuidado y la educación de los hijos a abuelos, televisión e internet -desde donde acceden fácilmente a contenidos violentos presentados de forma atractiva-, yque se ha perdido la cultura del esfuerzo y del respeto a la autoridad, se da el caldo de cultivo perfecto para que en las aulas se registre un clima de conflictividad nunca antes visto.
Además, Alonso insiste en un asunto que puede ser clave: ha desaparecido el juego libre. Dice la experta que «ya no se juega en la calle ni con los hermanos en casa, y los patios escolares han sido sustituidos porcanchas deportivas, donde se practican deportes en los que las reglas ya están fijadas».
El juego, según Alonso, es el principal factor de socialización del niño, donde el menor aprende a crear normas, a respetarlas, a ceder y a superar su frustración; a saber ganar y perder, a compartir y tener empatía; a saber cuáles son sus límites y a esperar su turno, ya que de otra forma quedaría fueradel grupo. Pero cuando este juego es sustituido, y el niño sólo juega en el parque, acompañado por un adulto que media al primer atisbo de conflicto, sin dejar que los pequeños se las arreglen solos, el proceso de socialización falla.
(…)
Dan Olweus, doctor en Psicología por la Universidad sueca de Umea y padre del concepto «bullying», aboga por poner límites firmes frente a los comportamientos...