Acoso Escolar

Páginas: 2 (363 palabras) Publicado: 21 de abril de 2015
“ACOSO ESCOLAR”
Detección del problema: El acoso escolar es un problema social que se manifiesta cuando un compañero maltrata a otro ya sea física, emocional o psicológicamente, mediante golpes,burlas, insultos, exclusión, intimidación, etc.
Una manera de solucionarlo sería hablar con los padres, maestros, víctimas y victimarios para que la situación se arregle.
-Herramientas:
Observación: Lacampaña que realizaremos mostrara las consecuencias del acoso escolar y sus causas.
-Información derivada:
Análisis FODA:
Fortalezas:
Oportunidades:
Debilidades:
Amenazas:










¡No al acosoescolar!
Descripción: Vamos a realizar un acerca del acoso escolar.
Justificación: Para enseñar las consecuencias del acoso escolar y concientizar a las personas.
Objetivos: Para enseñar a las personaslo que está pasando y los distintos tipos de bullying.
Beneficiarios: Estudiantes
Resultados: Lograr evitar y resolver el acoso escolar.
Actividades:
Recursos: Computadora, internet, etc.Participantes: Luis Pérez, Francisco Monforte, Lenny Ayala y Dafne Rodríguez.
Cronograma:

Investigación

16 de junio



18 de junio

Pasar a computadora

18 de junio

Presentación

23 de junio




Evaluación¿Qué aspectos se tomaran en cuenta para la evaluación de los resultados y objetivos?

¿Cómo se evaluara el proceso?

¿Quién lo realizara?

¿Con que herramientas o instrumentos?












Acosoescolar
El bullying también es conocido como acoso escolar y se manifiesta cuando un compañero constantemente maltrata a otro ya sea física, emocional o psicológicamente, mediante golpes, burlas, insultos,exclusión, intimidación, propagación de rumores falsos, entre otros.
Algunas personas perciben como normales las prácticas anteriores, sin embargo, son acciones que dañan seriamente la integridad dequien las padece.
Los conflictos escolares son diversos en cuanto a tipo, intensidad y la frecuencia con la que se presentan. El propósito de las personas que forman parte de una comunidad escolar...
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