ACOSO ESCOLAR

TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION 1
QUE ES EL BULLYING 2
MODALIDADES DE BULLYING 3
Bloqueo social 3
Hostigamiento 3
Manipulación social 4
Coacción 4
Exclusión social 5
Intimidación 5
Amenaza a la integridad 5
CARACTEISTICAS, CATEGORIAS Y TIPOS DEL BULLYING 6
Características del Bullying 6
Categorías del bullying 7
Tipos de Bullying 7
CAUSAS DEL BULLYING 8
CONSECUENCIAS DEL BULLYIN 10
Para Lavictima 10
Para el Agresor 11
COMO PREVENIR EL BULLYING 13
En la familia 13
En la escuela 13
Instituciones gubernamentales 14
Medios de comunicación y sociedad en general 14
CONCLUSIONES 15
REFERENCIAS 16



INTRODUCCION
En este trabajo tratamos de reflejar la problemática de violencia que se vive en las instituciones educativas y que afecta gravemente a nuestra población infantil, ocasionadodiversas consecuencias a lo largo de la vida del ser humano, que afecta las relaciones de las personas con la que convive: como la familia, el entorno social y laboral.
El bullying afecta a todos niños sin importar raza, religión, condiciones físicas, estrato social etc, por esta razón es de suma importancia que los padres o las personas encargadas como por ejemplo profesores de las institucioneseducativas que velan por el bienestar de los infantes, aprendan a identificar o evidenciar cuando un niño este siento afectado por este flagelo, para así prevenir futuras consecuencias.











QUE ES EL BULLYING
El bullying es un término en ingles que traducido al español es  acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o maltrato escolar) escualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casosde acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real opercibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. Enalgunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad.Suelen ser más propensos al acoso escolar aquellos niños que poseen diversidad funcional, entre las cuales se pueden contar el síndrome de Down, el autismo, síndrome de Asperger.

MODALIDADES DE BULLYINGBloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrarla red social de apoyos del niño.Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo...