Acoso Laboral Docente

La arbitrariedad en el juicio del empleador estatal o privado, para decidir, opinar y juzgar a un trabajador es en esencia la forma más común de discriminación laboral. (…) Es necesario contextualizar estos fenómenos dado que no son procesos naturales sino construcciones sociales.

DISCRIMINACION Y SALUD LABORAL DOCENTE
Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte”
CTERA

ÁREA DESALUD EN LA ESCUELA
Investigador Responsable: Deolidia Martínez
Equipo de investigación: Andrea Núñez, Gabriela Nemiña, Maria Teresa Collazo y Manuel Liss

Buenos Aires. Diciembre 5 de 2007
Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de CTERA

"La discriminación en el lugar de trabajo es un problema global que se manifiesta en formas nuevas y más sutiles”.
Informe La hora de laigualdad en el trabajo OIT / 03 / 19

...esa denuncia inconciente y ciega...
Pichón-Rivière con referencia a la locura como emergente de una situación grupal.

“La hora de la igualdad en el trabajo se enfrenta a una persistente brecha, cada día la discriminación constituye una triste realidad en todo el mundo del trabajo”.
Informe La hora de la igualdad en el trabajo OIT / 03 / 19Introducción semántica

Acercándonos al significado de “discriminación” /”discriminar” en un sentido amplio es separar, distinguir, diferenciar una cosa...o una persona, un signo, un síntoma o un dato diagnóstico de otro/a. Discriminar implica un proceso cognitivo que conduce, como otros (deducción, análisis, síntesis, etc.) a reconocer y aprender. Saber discriminar es una capacidad para distinguir,diferenciar, seleccionar un estímulo adecuado para que actúe en la dirección deseada. Significa también detectar algo que perturba en la modulación de las frecuencias (radio-electricidad). Es una percepción diferencial o de diferencias cuantitativas y/o cualitativas entre dos o más estímulos (psicología experimental y biología). A partir de esa percepción, la discriminación es un juicio por el queel observador u operador aprecia un estímulo u objeto en comparación con otro “estándar” o normal.
Este último significado nos lleva a un criterio de normalidad con el que un observador discrimina lo a-normal (patológico, desviado)y también lo desigual o lo que no ajusta a la norma o al criterio de normalidad “estandar” aplicado a conductas, reacciones o respuestas esperadas o las más frecuentesen o para determinado contexto.

Revisemos la definición de normalidad y de patología enunciada por Canguilhem desde el prefacio de “Lo normal y lo patológico” “...los fenómenos patológicos son idénticos a los fenómenos normales respectivos, salvo por determinadas variaciones cuantitativas”.

Con referencia a la “igualdad de oportunidades” frase muy difundida en política educativa (tanto paratrabajadores como para alumnos): discriminar es también dar trato desigual en cuanto a derecho y consideración social, comúnmente de inferioridad, a una persona o grupo, con referencia a otro u otros grupos que reciben un beneficio por derecho. Originalmente las personas que componen ambos grupos son iguales y diferentes.
La igualdad es atributo de las personas- como seres humanos- no de lasoportunidades. Las diferencias de etnia, sexo, clase social, nacionalidad y características psicofísicas no constituyen- por definición- un signo de inferioridad como norma valorativa.
Las oportunidades son formas de acceso a un valor, posibilitado por derecho a toda persona que cumpla con requisitos explícitos, prescriptos, es decir escritos.

De acuerdo a leyes nacionales e internacionales, ladiscriminación es un delito definido como “el uso de la diferencia entre seres humanos para privar o limitar el ejercicio de derechos adquiridos.”
Estamos en este recorrido semántico llegando a la discriminación social.
Esta forma lleva a identificar una lógica elusiva, con la cual un grupo social que ejerce poder sobre otros, tiene capacidad para instituir y estratificar en la vida social un...