Acoso

COMO IDENTIFICAR EL ACOSO SEXUAL
Sin embargo, con frecuencia puede hablarse de que las consecuencias son serias, impactan directamente sus posibilidades de desarrollo y generan mayor susceptibilidad a sufrir problemas sociales, emocionales y cognitivos de por vida, así como a presentar comportamientos que son perjudiciales para la salud, como adicciones e iniciación precoz de la actividadsexual. El informe de Naciones Unidas sobre Violencia , señala que hay algunos signos que permiten captar cuando niños y niñas están viviendo situaciones de violencia de manera sistemática. Entre estos signos, destacan los siguientes:

NIVEL FISICO:dolores de cabeza y estómago, enuresis (incontinencia urinaria), síntomas de desnutrición, tez pálida, decoloraciones en la piel, golpes y heridas,somatización, pesadillas y otros problemas de sueño.
NIVEL COGNITIVO:problemas de atención y retención, alteraciones de la memoria, deficiente desempeño escolar.
EN SU CONDUCTA:hiperactividad, miedo, hostilidad, agresión, ansiedad, angustia, falta de interés, retraimiento, trastornos depresivos y otros síntomas de estrés post-traumático como exageración del peligro.
EN SUS PRACTICAS: falta de higienepersonal, baja autoestima, ausentismo, incapacidad para relacionarse, reacciones emocionales intensas, acciones perjudiciales para su salud como consumo de drogas, sexo temprano, tendencias suicidas y daño auto-infringido.






Informe Mundial sobre la Violencia Contra los Niños de Naciones Unidas. http://www.crin.org/docs/Informe_Mundial_Sobre_Violencia.pdf



Somatización: se habla de somatizacióncuando existe una enfermedad cuya manifestación y desarrollo están relacionados con factores emocionales y sociales,

Es importante observar a niños y niñas y en caso de que se perciba alguno de estos signos, procurar un acercamiento tanto con ellos como con las y los docentes y sus familias para conocer la situación, más adelante explicaremos algunos mecanismos de acercamiento inicial.

Esteacercamiento nos permite no dejar que las niñas y los niños afronten solos la violencia, ya que si un niño o niña que sufre violencia es incapaz de encontrar a alguien en quien pueda confiar y de quien pueda obtener protección, es probable que la violencia continúe. El niño o niña podría perder la esperanza de encontrar apoyo y no buscar ayuda una segunda vez.

(SavetheChildren, 2006)

¿COMO PODEMOSIDENTIFICAR QUE NIÑOS Y NIÑAS HAN SUFRIDO VIOLENCIA?
Desde la práctica docente, los educadores o miembros de los comités escolares pueden referirse a las siguientes opciones:
Terceras personas:Maestros, vecinos o amigos de niñas y niños.

Familiares directos:La misma familia puede ser quien se acerque para referir alguna situación de violencia que están viviendo en su casa y que está teniendorepercusiones en niñas y niños a su cargo.

Cambios de comportamiento:Ser sensibles y estar atentos a indicadores de situaciones de violencia, nos permiten acercarnos a niñas y niños e indagar sobre cambios en su comportamiento o situaciones particulares que hayan surgido durante las actividades y de ser necesario brindar acompañamiento.

Charla directa:De acuerdo al grado de confianza generada por elcuidador, educador o promotor, niñas y niños pueden acercarse y referirles situaciones que les estén afectando.

FORMAS DE ACOSO

ACOSO FISICO
El maltrato físico es la forma más evidente y llamativa de maltrato. Es también una emergencia médico-social con elevado impacto psicológico. Existe una red de profesionales que encara diferentes aspectos del problema desde diferentes perspectivas (elenfoque médico, el psicológico, el legal, el sociológico y el de la asistencia social). Sabemos que el maltrato físico se exterioriza por actos agresivos, abuso físico o por actos de omisión y negligencia física. Sabemos que en cada situación de maltrato infantil existe entre el poderoso y el vulnerable un gradiente de poder con intencionalidad. También sabemos que aun con subregistros, la detección...