ACOTACIONES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
NIVELACION DE CARRERA - AREA 4 EDUCACIÓN Y SERVICIOS
SOCIEDAD Y CULTURA
VÍCTOR HUGO CUADRADO SAMANIEGO
BM3
29/10/2014

EVALUACIÓN ¡REFLEXIONES SOBRE LAENSEÑANZA!
La enseñanza es uno de los factores predominantes en la formación del ser humano, cualquier esfuerzo por progresar en la calidad de enseñar pasa necesariamente hacia una mejora de los métodosde evaluación, aunque la sociedad tiende a percibir que la evaluación realizada en la primaria, secundaria y universidad son únicamente mecanismos basados en la calificación, esto más bien refleja laevolución académica del estudiante. Los profesionales de la enseñanza entendemos que evaluar va más allá de “poner una nota”, es meramente el hecho de reflexionar sobre la propia enseñanza y solo desdeesta reflexión sistemática, critica y participativa pueden darse pasos seguros en el logro de los niveles de calidad que la sociedad demanda al sistema educativo.

Según Carlos Rosales nos dice que(ROSALES, 1990, pág. 36). Como muy ajustadamente se expresan en las orientaciones didácticas para la educación primaria, secundaria y superior forman un mecanismo mucho más relevante desde lainformación obtenida, de esta manera podrán los docentes tomar decisiones apropiadas para mejorar sus métodos, adecuar los contenidos y en definitiva regular el proceso de enseñanza ajustándolo a lasnecesidades de sus alumnos.

En nuestra sociedad este concepto de evaluación no es nuevo, si bien la implantación de los nuevos métodos de enseñanza ofrece al docente la oportunidad de reflexionar sobrela competencia de ciertas rutinas y la conveniencia de adoptar nuevas prácticas coherentes con las ideas que animan una reforma de educación, la evaluación pedagógica desde todas sus instancias asumedos problemas; primero visto desde las diversas concepciones valorativas que se tiene a nivel de los investigadores “imaginarios conceptuales”1 de los docentes y segundo radica en la ruptura...