Acreditación Venezuela

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VENEZOLANA
















Estudio para IESALCUNESCO

realizado por: Prof. César Villarroel









Caracas, Marzo de 2003





INDICE DE CONTENIDOS


▪ ÍNDICE DE CONTENIDOS
▪ ÍNDICE DE CUADROS
▪ ÍNDICE DE GRÁFICOS

1. EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VENEZOLANA


2. DESARROLLO CUALITATIVO3. MARCO LEGAL

4. CALIDAD

5. EXCELENCIA

6. EL SEA

1. Subsistema de Evaluación Institucional (SUE)


1. Rendición de Cuentas
2. La Autorregulación
3. La Autoevaluación

2. El Subsistema de Acreditación (SUA)


7. EL NIVEL ESTATAL


8. EL NIVEL DE LAS UNIVERSIDADES

9. EL NIVEL INTRAUNIVERSITARIO10. LA ACREDITACIÓN

11. ORGANISMOS DE COORDINACIÓN Y EVALUACIÓN UNIVERSITARIA

12. LOGROS
1. Logros en Acreditación
2. Logros en Evaluación

13. PERSPECTIVAS (DOFA)
1. Debilidades
2. Fortalezas
3. Amenazas
4. Oportunidades

14. NOTAS


15. REFERENCIAS





INDICE DE CUADROS


CUADRO 1 Crecimiento de lasinstituciones de Educación Superior Venezolana durante el lapso 1965-2002

CUADRO 2 Instituciones Universitarias y no Universitarias en América Latina

CUADRO 3 Diferenciación de lo privado por países en los últimos diez años, de acuerdo al porcentaje de matrícula

CUADRO 4 Evolución de la Matrícula de Educación Superior en Venezuela

CUADRO 5 Oferta Académica de las Universidades por Áreas deConocimiento y Dependencia. Año 2000

CUADRO 6 Participación de las universidades nacionales en el PPI. Año 2000

CUADRO 7 Número de Programas de Postgrado acreditados en el período 1990-2002

CUADRO 8 Porcentaje de programas de postgrado acreditados con relación al total de programas existentes. Año 2002

CUADRO 9 Total de programas de postgrados acreditados por niveles . Año 2002INDICE DE GRÁFICOS



GRÁFICO 1 Oferta Académica por carreras de las universidades. Año 2000

GRÁFICO 2 Oferta Académica por Programas de las universidades. Año 2000

GRAFICO 3 Profesores de las universidades en el PPI. Año 2000

GRÁFICO 4 La Calidad y sus Componentes

GRÁFICO 5 Ejes del SEA

GRÁFICO 6 Niveles de Evaluación

GRÁFICO 7 Niveles de Evaluación y Acreditación1. EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VENEZOLANA

Hasta la primera mitad del siglo XX, la Educación Superior venezolana (ESV en lo adelante) comprendía solamente a las universidades. Existían los institutos pedagógicos pero éstos no eran considerados como instituciones de ESV, pues esta cualidad correspondía solamente a las universidades. En 1971 se crea el primer institutouniversitario que ofrecía carreras cortas en el área de tecnología; en 1979, varios de los institutos tecnológicos existentes son agrupados y convertidos en Universidad Tecnológica; en 1983, los institutos pedagógicos existentes se transforman en Universidad Pedagógica, y es desde este momento cuando puede hablarse en Venezuela de una ESV que cubre a las Universidades, los Institutos Tecnológicos y losColegios Universitarios.

Para 1958, año en que se derroca la dictadura de Marcos Pérez Jiménez, Venezuela contaba con seis (6) universidades: 4 oficiales y 2 privadas; y dos (2) institutos pedagógicos. El nivel de postgrado era casi inexistente. A partir de entonces se incrementa considerablemente el número de instituciones de ESV como puede apreciarse en el cuadro siguiente:

[pic]

Seaprecia en el cuadro anterior que ambos crecimientos tienden a disminuir en la década de los ochenta, aunque el número de instituciones privadas mantiene su ritmo hasta los finales de siglo. A primera vista, también, pareciera que la ES (Educación Superior en lo adelante) privada en Venezuela ha seguido el mismo comportamiento que, según algunos autores (Fernández Lamarra, 2003; García Guadilla,...