Acreditación Universitaria en el Perú

ACREDITACIÓN
De Carreras Profesionales Universitarias

Mg. Mónica Robles Ramírez

Acreditación Universitaria – Mg. Mónica Robles Ramírez

En la declaración mundial sobre la Educación
Superior del Siglo XXI, (París 1998), se concluyó
que ésta debe enfrentar una serie de desafíos y
dificultades, como producto del entorno cambiante,
la globalización y su ideal de posicionamientoefectivo dentro de la sociedad del conocimiento.

La universidad peruana no es ajena a
esta realidad y para insertarse en un
escenario tan competitivo es necesario
plantear estrategias que la conduzcan a
superar estos retos.

¿Cómo surgió el tema de
Acreditación?

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Retos que debe Superar la
Universidad Peruana

Establecer la igualdadde condiciones de acceso a los estudios y
a una mejor capacitación del personal.
Formación ligada a la búsqueda de la competitividad basada en la
mejor calidad de la enseñanza.
Investigación y mejores servicios.
Pertinencia de los planes de estudios.
Mayores posibilidades de empleo para los egresados.
Establecimiento de acuerdos de cooperación y la igualdad de acceso
a los beneficios quereporta la cooperación internacional.
Asimismo, la incorporación de las TIC como aliado sustantivo en
este proceso de integración.

¿Cuáles son los Retos?

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El 19 de mayo del 2006,
mediante Ley N°28740, se
crea el Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad
Educativa (SINEACE) y el
09 de julio del2007 se
aprueba su reglamento, D.S.
N°018-2007.
Con esta Ley se inicia el
camino a la acreditación de
la
calidad
de
las
instituciones educativas y de
sus programas

El 30 de Noviembre del
2007 se instala el Directorio
del Consejo de Evaluación,
Acreditación y Certificación
de la Calidad de la
Educación
Superior
Universitaria (CONEAU)

¿Cuándo sucedió?

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Instituciones de Ed.
Superior Pedagógicos,
Tecnológicos y de
formación artística

CONEACES
Consejo de Evaluación,
Acreditación y Certificación
de la Calidad de la Educación
Superior No Universitaria

IPEBA
Instituto Peruano de
Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad
de la Educación Básica
Educación Básica y
Técnico ProductivaCONEAU
Consejo de Evaluación de
la Calidad de la Educación
Superior Universitaria

SINEACE
Órganos
Operadores

Instituciones de
Educación Superior
Universitaria

¿Cuál es su Ámbito de Acción?

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Universidades
Públicas
Universidades
Privadas

CEPLAN

CONEAU
CONCYTEC

Colegios
Profesionales
Gremios
Empresariales¿Quiénes lo Conforman?

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OBJETIVO

Las universidades deben buscar la
calidad tanto en el cumplimiento de los
procesos en sus programas de
innovación tecnológica como en los
proyectos educativos que ofrezcan.
Acreditar las Carreras Profesionales
Universitarias

¿Cuál es el Objetivo

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DEAC
El CONEAU a través de la Dirección de
Evaluación y Acreditación (DEAC), elabora
el Modelo de Calidad para la Acreditación
de las Carreras Profesionales Universitarias, a
partir de un estudio comparativo de distintos
modelos nacionales e internacionales, con la
participación de un Comité Técnico ad-hoc,
así como la colaboración de especialistas en
el tema de distintasuniversidades
peruanas.

¿Cómo se realiza?

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Para el Modelo de Calidad se identificaron los factores comunes a
todas las carreras universitarias, estableciéndose los criterios e
indicadores correspondientes, así como fuentes de verificación
referenciales, que proporcionan el marco general para la evaluación
de las características...