Acreditacion de instituciones

MODELO DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Diversidad como punto de partida y calidad educativa con equidad como llegada

SINEACE

Marzo 2011

MODELO DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA DE IIEE DE EBR

Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica(IPEBA) Directorio Peregrina Morgan Lora, Presidenta Jorge Castro León Liliana Miranda Molina Magdalena Morales Valentín Grover Pango Vildoso Carlos Rainusso Yáñez

Coordinación Técnica Verónica Alvarado Bonhote

Equipo Técnico de la Dirección de Evaluación y Acreditación Lorena Landeo Schenone, Directora Ivette Arévalo Alejos Aída Candiotti Sarmiento Elena Saona Betetta Silvia VelardeHoyos

Diseño de carátula: Mario Chumpitazi

© Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA) Se autoriza la reproducción total o parcial siempre y cuando se mencione la fuente.

IPEBA Calle Ricardo Angulo 266, San Isidro, Lima 27, Perú Teléfonos: / (51-1) 223-2895 Fax: (51-1) 224-7123 anexo 112 cir@ipeba.gob.pe www.ipeba.gob.pe2

MODELO DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA DE IIEE DE EBR

Contenido
Introducción............................................................................................................................................................... 5 Parte 1: Concepción de la calidad educativa en el Perú............................................................................................ 6 1.1 Enfoque de equidad........................................................................................................................................ 6 Parte 2: Propósitos de la acreditación y focalización en la gestión educativa........................................................... 8 2.1 Propósitos y proceso deacreditación............................................................................................................. 8 2.2 Evaluación de la gestión educativa............................................................................................................... 10 Parte 3: Factores a evaluar y metodología de elaboración de la propuesta ........................................................... 12 Parte 4: Factores,estándares e indicadores para la acreditación ........................................................................... 17 4.1. Matriz de factores, estándares e indicadores para la acreditación .............................................................. 17 Factor 1: Dirección Institucional............................................................................................................. 18 Factor 2: Soporte al desempeño docente:.............................................................................................. 22 Factor 3: Trabajo conjunto con las familias y la comunidad ................................................................... 28 Factor 4: Uso de la información.............................................................................................................. 30 Factor 5: Infraestructura y recursos para el aprendizaje ........................................................................ 33 Referencias .............................................................................................................................................................. 36 Anexo 1: Estándares para la acreditación yreferentes utilizados ........................................................................... 41 Anexo 2: Participantes en la elaboración de los Estándares de Acreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular ......................................................................................................... 58 Anexo 3: Glosario de siglas...