Acreditacion De Programas
Páginas: 13 (3072 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
AUTOEVALUACION DE LINEAMIENTOS PARA LA ACREDITACION DEL PROGRAMA INGENIRIA INDUSTRIAL:
FACTOR NO. 5 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS AL BIENESTAR INSTITUCIONAL
JUSTIFICACION
El proyecto que presentamos nace como fruto de la evaluación y posterior reflexión de las acciones desarrolladas por el programa de ingeniería industrial de la Universidad del Magdalena durante los últimos años, los cualeshan ido encaminados a poner en funcionamiento y dinamizar el trabajo individual y colectivo para lograr la acreditación de este programa que hasta este momento ha sido estudiado minuciosamente. Para ello organizamos la búsqueda de información mediante encuestas y recursos ofrecidos por la universidad. También descubrimos que el programa, con un trabajo bien organizado y con medios es capaz deentrar en procesos que hasta el momento parecían fuera de su alcance. Concluimos que la acreditación del programa podría ser el motor que dinamizara procesos estudiantiles, credibilidad, demanda y permanencia en la universidad y vinculara a ésta con el entorno, tanto próximo como remoto.
Pero nuestra idea no se basa sólo en nuestra propia experiencia, sino que viene avalada por la de expertos en lamateria. Estos son documentos que rigen las pautas para la acreditación del programa según el factor escogido y la asesoría de personas que llevan tiempo dentro de este proceso.
Nuestro proyecto irá orientado en la línea que el concejo nacional de acreditación plantea para este factor, invitando a concebir la acreditación como un proceso que abre un sin numero de recursos y un activo servicio deinformación. Así, una lectura del documento de acreditación nos encamine hacia la misma dirección:
1. La acreditación de programas articula un nuevo tipo de educación, que necesita metodologías activas y de investigación, que obliga a la atención a la diversidad y a las diferencias, que regula una nueva organización de los centros y servicios educativos, etc. que demandan la creación ypotenciación de procesos evaluativos.
2. Con la implantación del proceso de acreditación se busca que el programa desarrolle estrategias para la obtención de alta calidad y así realices sus propósitos y objetivos.
3. El éxito de la acreditación vendrá marcado, por el cumplimiento de uno de sus objetivos: la acreditación de programas de pregrado: "... El CNA continuará desarrollando su labormisional y el propósito definido en la legislación de contribuir con el fomento de la alta calidad de la Educación Superior garantizando a la sociedad que las instituciones y programas que se acreditan cumplen los más altos niveles de calidad y que realizan sus propósitos y objetivos..." (Bases para el Plan Estratégico del CNA, 2010-2012)
Por otro lado, e l diagnóstico estratégico dado por el CNAincluirá aspectos internos del mismo con base en la experiencia desarrollada durante aproximadamente 14 años, y los planteamientos de los coordinadores de procesos de acreditación de las instituciones de educación superior que pertenecen al Sistema Nacional de Acreditación recogidos en los Encuentros Regionales sobre el Fortalecimiento de la cultura de la Acreditación realizados durante este año.Así mismo dichos planteamientos permiten analizar el entorno y tener en cuenta las tendencias que afectan el desarrollo del quehacer del CNA y su proyección.
INTRODUCCION
La presente investigación, se llevo a cabo a través de un plan de trabajo y un diagnóstico, el cual nos proporciono la información para su desarrollo.
En estos momentos la acreditación de programas e instituciones deeducación superior es un hecho que esta consignado en las mentes de muchos, es un proceso que sucede constantemente por la búsqueda de calidad y cumplimiento de propósitos y objetivos.
Muchas de las instituciones que hacen uso de estos procesos, están en condiciones para su cumplimiento mientras que en otros casos, debido al mal manejo de la información, búsqueda, organización y socialización...
FACTOR NO. 5 CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS AL BIENESTAR INSTITUCIONAL
JUSTIFICACION
El proyecto que presentamos nace como fruto de la evaluación y posterior reflexión de las acciones desarrolladas por el programa de ingeniería industrial de la Universidad del Magdalena durante los últimos años, los cualeshan ido encaminados a poner en funcionamiento y dinamizar el trabajo individual y colectivo para lograr la acreditación de este programa que hasta este momento ha sido estudiado minuciosamente. Para ello organizamos la búsqueda de información mediante encuestas y recursos ofrecidos por la universidad. También descubrimos que el programa, con un trabajo bien organizado y con medios es capaz deentrar en procesos que hasta el momento parecían fuera de su alcance. Concluimos que la acreditación del programa podría ser el motor que dinamizara procesos estudiantiles, credibilidad, demanda y permanencia en la universidad y vinculara a ésta con el entorno, tanto próximo como remoto.
Pero nuestra idea no se basa sólo en nuestra propia experiencia, sino que viene avalada por la de expertos en lamateria. Estos son documentos que rigen las pautas para la acreditación del programa según el factor escogido y la asesoría de personas que llevan tiempo dentro de este proceso.
Nuestro proyecto irá orientado en la línea que el concejo nacional de acreditación plantea para este factor, invitando a concebir la acreditación como un proceso que abre un sin numero de recursos y un activo servicio deinformación. Así, una lectura del documento de acreditación nos encamine hacia la misma dirección:
1. La acreditación de programas articula un nuevo tipo de educación, que necesita metodologías activas y de investigación, que obliga a la atención a la diversidad y a las diferencias, que regula una nueva organización de los centros y servicios educativos, etc. que demandan la creación ypotenciación de procesos evaluativos.
2. Con la implantación del proceso de acreditación se busca que el programa desarrolle estrategias para la obtención de alta calidad y así realices sus propósitos y objetivos.
3. El éxito de la acreditación vendrá marcado, por el cumplimiento de uno de sus objetivos: la acreditación de programas de pregrado: "... El CNA continuará desarrollando su labormisional y el propósito definido en la legislación de contribuir con el fomento de la alta calidad de la Educación Superior garantizando a la sociedad que las instituciones y programas que se acreditan cumplen los más altos niveles de calidad y que realizan sus propósitos y objetivos..." (Bases para el Plan Estratégico del CNA, 2010-2012)
Por otro lado, e l diagnóstico estratégico dado por el CNAincluirá aspectos internos del mismo con base en la experiencia desarrollada durante aproximadamente 14 años, y los planteamientos de los coordinadores de procesos de acreditación de las instituciones de educación superior que pertenecen al Sistema Nacional de Acreditación recogidos en los Encuentros Regionales sobre el Fortalecimiento de la cultura de la Acreditación realizados durante este año.Así mismo dichos planteamientos permiten analizar el entorno y tener en cuenta las tendencias que afectan el desarrollo del quehacer del CNA y su proyección.
INTRODUCCION
La presente investigación, se llevo a cabo a través de un plan de trabajo y un diagnóstico, el cual nos proporciono la información para su desarrollo.
En estos momentos la acreditación de programas e instituciones deeducación superior es un hecho que esta consignado en las mentes de muchos, es un proceso que sucede constantemente por la búsqueda de calidad y cumplimiento de propósitos y objetivos.
Muchas de las instituciones que hacen uso de estos procesos, están en condiciones para su cumplimiento mientras que en otros casos, debido al mal manejo de la información, búsqueda, organización y socialización...
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