Acreditacion

MODULO DE APRENDIZAJE CINCO

Estructura Modular

• Núcleo temático
• Presentación
• Objetivos
• Lecturas básicas
• Lecturas complementarias
• Ambientes de aprendizaje
• Criterios de evaluación.

NÚCLEO TEMÁTICO

Acreditación

PRESENTACIÓN

A continuación encontrarás una serie de textos informativos que dan cuenta de los procesos DEACREDITACIÓN que ha realizado la seccional Pereira.

Objetivo de aprendizaje

Al concluir las lecturas se espera que los participantes del módulo del aprendizaje virtual CINCO, entiendan la importancia de adquirir los estándares de alta calidad que permiten acreditar los programas de la Universidad Libre Seccional Pereira según los requerimientos del ministerio de educación nacional yel CNA Consejo Nacional de Acreditación.

Objetivos Específicos

• Reconocer la importancia de acreditar los programas.

• Conocer los procesos de acreditación que se han adelantado en el programa al que pertenece el estudiante.

• Adquirir el compromiso con el proceso de acreditación del programa al que pertenece el estudiante.
• Conocer y entender que es unproceso de acreditación.

LECTURAS BÁSICAS

ACREDITACIÓN

Con la acreditación de programas, el país comenzó la consolidación de la cultura de la evaluación de la calidad en la educación superior, a veces tan extraña en muchas instituciones. En los cinco años de gestión del Consejo Nacional de Acreditación, CNA, el proceso de acreditación ha facilitado la autocrítica, ha permitidoordenar decisiones para mejorar la función social del quehacer institucional y ha contribuido a consolidar la autonomía responsable y el rendimiento de cuentas ante la Sociedad y el Estado sobre el servicio público de la educación superior que se ofrece.
La acreditación ha ido ganando legitimación a medida que las instituciones de mayor prestigio en el país deciden ingresar al Sistema y seextiende en todo el territorio nacional comprometiendo decisiones autónomas de más programas y de más instituciones. Ya es notoria y reconocida públicamente la calidad de los programas académicos acreditados como de excelencia y se espera que los mecanismos que el Estado está poniendo en marcha y el compromiso de las instituciones con la función social del servicio que prestan, jalonen lacalidad de la educación en su conjunto para beneficio de la sociedad que reclama instituciones de educación superior responsables y de excelencia.

La experiencia acumulada en la acreditación voluntaria de programas, su efecto en el mejoramiento de la calidad de aquellos que están comprometidos con la acreditación y el reflejo positivo del proceso en toda la institución han servido paraestructurar las orientaciones de la acreditación institucional, prevista por la Ley, acreditación que complementará la estrategia de aseguramiento de la alta calidad y permitirá generar información confiable y transparente para que la sociedad esté bien informada sobre las características de las instituciones de educación superior acreditadas.

La Acreditación Institucional correrá paralelaa la acreditación de programas en un esfuerzo compartido entre la institución, la comunidad académica y el CNA. El propósito es mantener la vigencia de ambas y su mutua fundamentación y esfuerzo.
La acreditación será garante de la calidad de aquellas instituciones que demuestren que el servicio de la educación se realiza con excelencia en el marco de objetivos académicos.
| ||Prólogo |
|En este período se han logrado importantes experiencias que sirven de antesala a la acreditación de las instituciones que |
|decidan voluntariamente demostrar su excelencia haciendo uso legítimo de la autonomía garantizada por la Constitución y por |
|la Ley....