acreditacion

La evaluación y la acreditación en México constituye un mecanismo para propiciar la calidad de la educación superior.  
Siendo la evaluación y la acreditación procesos aceptados y reconocidos , que tienen como finalidad central mejorar la Educación Superior en México. La acreditación, en su connotación institucional e individual constituye una búsqueda de reconocimiento socialy de prestigio por parte de los individuos que transitan por las instituciones educativas.  
La primera respuesta corresponde a la respuesta oficial para la operación del Sistema Educativo Nacional, manifiesto en el Programa Nacional de Educación 2001-2006 y en el Programa Sectorial de educación 2007-2012.
Los planteamientos centrales de la política educativa son lossiguientes :Equidad y justicia educativa , identidad nacional, responsabilidad pública sobre la educación e Innovación educativa en la sociedad de conocimiento.
En México existen cuatro grandes transiciones en la educación que definen las necesidades de la sociedad y que son las siguientes:
La transición demográfica que revela cambios significativos en la estructura de los grupos deedad; . La reducción de población de habitantes menores de 15 años , es un ejemplo que indica una tendencia a disminuir la cantidad de estudiantes en el futuro ; el rezago y la falta de espacios en la educación media superior y superior es la constante .
La transición social que hace referencia a las nuevas formas de organización social, la participacióncreciente de la mujer, lo jóvenes, la cultura y la educación;
La transición económica donde da pauta a ver el proceso de trasformación de una economía planificada a una de mercado demandando una flexibilidad en acceso, modalidades de aprendizaje, curricula, aprendizajes pertinente y permanentes.
La transición política refiere una estructuración enla relación estado civil-educación, quebusca la calidad y valoración a fin de una rendición de cuentas para la evaluación de aprendizajes, docentes, infraestructura y recursos financieros.
La educación se perfila para transcender las incertidumbres del mercado aprovechando la fuerza laboral con estos aspectos: Equidad y justicia social, identidad nacional, responsabilidad pública sobre la educación e Innovación educativa.
Lasegunda respuesta procede de instancias como la ANUIES y presenta un escenario prospectivo presenta 8 postulados orientadores y que son : Calidad e innovación, congruencia con su naturaleza académica, pertinencia en relación a las necesidades del país, equidad, humanismo, compromiso con la construcción de una sociedad mejor, autonomía responsable, estructura de gobierno y operaciónejemplares.
Los escenarios propuestos al 2020 es el siguiente.
Universidad pluricognositiva capaz de conjugar múltiples disciplinas formales e informales, una universidad integrada con funciones y objetivos docentes; investigación y servicio. Se espera también la formación de una universidad humanista (sin dejar de lado la ciencia y la tecnología). La universidad debe ser social que atiendaal entorno social donde debe realizar campos de estudio. Una universidad pedagógica que atienda a los docentes que tenga presente la formación docente, conscientes de sus áreas propias y de trabajo. La universidad cívica que debe estar vinculada con el entorno pero sentirse libres para el ejercicio de sus funciones. Se espera una universidad descentralizada con una vinculaciónestratégica. La universidad debe ser también multiasociada es decir debe estrechar vínculos con diferentes instancias. La universidad debe estar dirigida, es decir debe contar con personal y procesos de alta gerencia. Por último la universidad debe ser evaluada por alumnos, maestros, investigadores de la misma institución. Las instituciones deben fundamentar sus orientaciones a largo plazo...