Act. 1 Modulo 2 Profordems
Páginas: 2 (475 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2011
EVALUACIÓN EDUCATIVA
De la Enseñanza al Aprendizaje
Un nuevo paradigma para la Educación de pregrado
Robert B. Barr y John Tagg
En la actualidad la educación se enfrenta con el paradigma de laenseñanza, el cual, tiene como misión que las instituciones educativas suministren enseñanza (el método y el producto son una y la misma cosa) haciendo uso de estructuras complejas que lo único quebuscan es impartir clases magistrales de 50 minutos, poniendo limites, fronteras de lo que se puede hacer o no. Solo se preocupan por la calidad de los recursos y preparación de los profesores, y hacena un lado lo que realmente importa que son los resultados del trabajo del docente, esto es, el aprendizaje de los alumnos.
La misión del paradigma del aprendizaje, es el éxito y el aprendizajede los estudiantes lo que impone las fronteras (el método y el producto están separados, el fin gobierna los medios). No limita a las instituciones a utilizar solo un medio para impulsar a sus alumnosa aprender. Su finalidad es crear entornos efectivos y experiencias que lleven a los estudiantes a descubrir y construir el conocimiento por sí mismos, a constituirlos como miembros de comunidades deaprendizaje que descubren cosas y resuelven problemas. El éxito de este paradigma se centra en que si el aprendizaje ocurre, entonces el entorno es efectivo y producimos egresados capacitados.
Latransición del paradigma de enseñanza al paradigma de aprendizaje no es instantánea pero ante este cambio es necesario hacer una restructuración que ofrezca la esperanza de incrementar la eficiencia yla eficacia organizacionales. La estructura clave para transformar el resto del sistema es un sistema de información y evaluación que abarque a la institución en su totalidad. La efectividad de esteal desarrollar entornos de aprendizaje depende en gran medida de que sea externa a las estructuras y programas de aprendizaje.
El paradigma de la enseñanza aborda el aprendizaje atomísticamente,...
De la Enseñanza al Aprendizaje
Un nuevo paradigma para la Educación de pregrado
Robert B. Barr y John Tagg
En la actualidad la educación se enfrenta con el paradigma de laenseñanza, el cual, tiene como misión que las instituciones educativas suministren enseñanza (el método y el producto son una y la misma cosa) haciendo uso de estructuras complejas que lo único quebuscan es impartir clases magistrales de 50 minutos, poniendo limites, fronteras de lo que se puede hacer o no. Solo se preocupan por la calidad de los recursos y preparación de los profesores, y hacena un lado lo que realmente importa que son los resultados del trabajo del docente, esto es, el aprendizaje de los alumnos.
La misión del paradigma del aprendizaje, es el éxito y el aprendizajede los estudiantes lo que impone las fronteras (el método y el producto están separados, el fin gobierna los medios). No limita a las instituciones a utilizar solo un medio para impulsar a sus alumnosa aprender. Su finalidad es crear entornos efectivos y experiencias que lleven a los estudiantes a descubrir y construir el conocimiento por sí mismos, a constituirlos como miembros de comunidades deaprendizaje que descubren cosas y resuelven problemas. El éxito de este paradigma se centra en que si el aprendizaje ocurre, entonces el entorno es efectivo y producimos egresados capacitados.
Latransición del paradigma de enseñanza al paradigma de aprendizaje no es instantánea pero ante este cambio es necesario hacer una restructuración que ofrezca la esperanza de incrementar la eficiencia yla eficacia organizacionales. La estructura clave para transformar el resto del sistema es un sistema de información y evaluación que abarque a la institución en su totalidad. La efectividad de esteal desarrollar entornos de aprendizaje depende en gran medida de que sea externa a las estructuras y programas de aprendizaje.
El paradigma de la enseñanza aborda el aprendizaje atomísticamente,...
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