ACT 1 Pensamiento creativo







Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de ingeniería mecánica y eléctrica.

Actividad #2

Nombre de la Maestra: Araceli Silvia y Garza
Nombre del alumno: Luis Angel Bernalde la Garza.
Matricula: #1509195
Grupo: 002 Aula:1103


Los ejercicios que te planteamos a continuación son una forma de entrenamiento para la mente, así como el deportepermite el desarrollo muscular.
Cada esfuerzo que hagas para resolver un problema (lo logres o no) te dejará enseñanzas, al ir comprendiendo los principios que regulan las soluciones. Esto no descartala resolución intuitiva, pero para ser más inteligentes debemos conocer métodos o técnicas que nos permitan utilizarlas en el futuro.
Otro aspecto importante de esta ejercitación es que aun cuando nopuedas alcanzar una solución, el hecho de conocer el resultado y poder reconstruir (siguiendo el proceso inverso) cómo se llega a ella, es de por sí un entrenamiento que desarrolla la inteligencia.Por lo tanto, resuelvas o no cada problema, el hecho de reflexionar sobre él y luego ver cómo se soluciona deja huellas en el cerebro que lo capacitan para resolver problemas parecidos en el futuro.
Elentrenamiento que te proponemos a continuación descansa en su mayor parte en la resolución de problemas. Esto se debe a que es justamente ante la aparición del inconveniente, de lo raro o loincomprensible, que la situación exige una conducta inteligente.
Al mismo tiempo se intenta diversificar la temática de manera tal que te encuentres frente a circunstancias diversas, que impliquencapacidades distintas para enfrentarlas. Los ítems elegidos para el entrenamiento son los siguientes (puedes comenzar por cualquier de ellos siguiendo sus respectivos links):
1. Aptitud Espacial: Estosejercicios implican un adecuado manejo de las formas, de los trazos de los objetos, desarrollando sobre todo el poder de observación.
¿Cuántos Cuadrados Puedes Contar en la Siguiente Figura?
 
 
 
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