ACT 1 UNI 1 METODO




SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.
“EDUCAR PARA TRANSFORMAR”


UNIDAD REGIONAL 303 SUBSEDE PAPANTLA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN V
Unidad 1 La propuestapedagógica y la práctica docente.
Actividad preliminar
ASESORA: PROFRA. MARISOL ZUMAYA ROMAN
ALUMNA: ALMA MORALES VARGAS

QUINTO SEMESTRE
GRUPO 5B
LEPEPMI 90


PAPANTLA VER; 29 DE AGOSTO DE 2015.Actividad preliminar.
Elabore un escrito a partir del producto final del semestre pasado y señale que aspectos o conceptos de la fundamentación teórica considera que es necesario retomar o precisar.Defina que estrategias se propone seguir para profundizar o precisar los aspectos, con la finalidad de resolver el problema de su práctica docente.

ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS DEL TERCERGRADO DE PRIMARIA.
En el semestre anterior definí que en el grupo de tercer grado conformado con 14 alumnos siendo de estos 7 niños y 7 niñas la mitad del grupo escribía y leía de manera convencional,aunque solo enfrentaban el problema de faltas de ortografía. De la otra mitad restante 2 alumnos (Juan Antonio y José Julio) no leían ni escribían nada, por lo que deduje que se encontraban en laetapa pre-silábicos. Mientras que los otros 5 se encontraban en la etapa silábica pues, escribían de forma lenta y confundían la letra p-q y la b-d, b-v, una alumna escribía como pronunciaba laspalabras y se comían algunas letras. Debido a las evidencias tomadas durante varios días de clase deduje lo anterior. Posteriormente describí los factores internos y externos que había detectado en cadaalumno y me ocupe de los internos.
factores sociales
situación económica
salud
alimentación
comunicación intrafamiliar
convivencia familiar
motivación hacia los padres
religión
política
cultura

factoresescolares
liderazgo educativo
clima escolar
expectativas
desempeño de los alumnos
práctica docente
planes y programas
aulas dignas



Dentro de los aspectos internos me doy cuenta que me falto...