Act 1
Páginas: 3 (644 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2012
El contexto y el diagnóstico de la zona escolar
El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país. La supervisión escolar es unainstancia educativa que tiene autonomía, para ejercer esa autonomía habría que conocer las limitaciones de la supervisión y su equipo de trabajo y esta labor está inmersa en un contexto determinado, estese refiere a la infraestructura a identificar los recursos materiales y humanos y al ambiente sociocultural. Estos recursos deberán de trabajarse dentro de un marco de colaboración, ambiente favorablepara que se de la enseñanza en los alumnos. Un indicador para saber si hubo aprendizaje es el nivel de aprovechamiento de los alumnos, y la constante capacitación y formación docente y directiva.Contar con el conocimiento amplio del contexto permite tener una perspectiva de la actuación por cumplir los 4 ámbitos de competencia: A) Administrativo; B) Académico; C) Político – educativo; D)Social – comunitario. Estos ámbitos deberán de registrarse de manera formal y sistemática; se realiza un diagnóstico que es una fase del proceso de planeación que se repite de manera cíclica lo cual nosdará un análisis que detectará las áreas por atender y delimitar la problemática que afecta la supervisión.
En relación a la equidad se deberán de contemplar todas las escuelas, no existe el 100%de atención total a los niños en edad escolar los factores que impiden esto son los siguientes: no inscriben a sus hijos, llevan a sus hijos a escuelas no pertenecientes a su zona no hubo docentes paraatender el incremento de alumnos en algunas escuelas. Y de los que ingresan de 10 solo 7 terminan.
En relación con el personal se necesita la preparación adecuada tanto directivo, docente comopersonal administrativo para que se refleje en el aprendizaje de los alumnos, reconocer estas potencialidades y hacer uso de ellas dinamizará la vida de las escuelas.
Los recursos naturales en...
El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país. La supervisión escolar es unainstancia educativa que tiene autonomía, para ejercer esa autonomía habría que conocer las limitaciones de la supervisión y su equipo de trabajo y esta labor está inmersa en un contexto determinado, estese refiere a la infraestructura a identificar los recursos materiales y humanos y al ambiente sociocultural. Estos recursos deberán de trabajarse dentro de un marco de colaboración, ambiente favorablepara que se de la enseñanza en los alumnos. Un indicador para saber si hubo aprendizaje es el nivel de aprovechamiento de los alumnos, y la constante capacitación y formación docente y directiva.Contar con el conocimiento amplio del contexto permite tener una perspectiva de la actuación por cumplir los 4 ámbitos de competencia: A) Administrativo; B) Académico; C) Político – educativo; D)Social – comunitario. Estos ámbitos deberán de registrarse de manera formal y sistemática; se realiza un diagnóstico que es una fase del proceso de planeación que se repite de manera cíclica lo cual nosdará un análisis que detectará las áreas por atender y delimitar la problemática que afecta la supervisión.
En relación a la equidad se deberán de contemplar todas las escuelas, no existe el 100%de atención total a los niños en edad escolar los factores que impiden esto son los siguientes: no inscriben a sus hijos, llevan a sus hijos a escuelas no pertenecientes a su zona no hubo docentes paraatender el incremento de alumnos en algunas escuelas. Y de los que ingresan de 10 solo 7 terminan.
En relación con el personal se necesita la preparación adecuada tanto directivo, docente comopersonal administrativo para que se refleje en el aprendizaje de los alumnos, reconocer estas potencialidades y hacer uso de ellas dinamizará la vida de las escuelas.
Los recursos naturales en...
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