act 10 proyecto pedagogico unadista

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD


1. Cada estudiante llena el cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento.


Datos del estudiante solicitados Estudiante 1
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 96012911952
NOMBRE Y APELLIDO Sandra Vianey
Campo Ramirez
EDAD 17 años
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 3114864931CORREO ELECTRÓNICO scampor@unadvirtual.edu.co
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) Bachiller
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad Modem de 3 megas
N° DE CRÉDITOS MATRICULADOS 12
PROGRAMA (CARRERA) Agronomía
CEAD, CCAV, CERES La Plata, Huila
Puntaje de la prueba CHAEACTIVO 8
REFLEXIVO 18
PRAGMÁTICO 11
TEÓRICO 12






2. Cada estudiante llena la tabla de análisis de los componentes del PAPS.
Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS)
Características
Aplicación
Concepto principal
Lo que más le gusto
Contextualización y Conceptualización del PAPS Busca contribuir a la superación de la crisis humanitaria. Se deduce junto a la crisissocial y de vulnerabilidad Modelo Pedagógico. Los aprendizajes que hacen énfasis en la promoción y acompañamiento de un desarrollo humano e integral.
Organizacional-administrativo Constituye:
Antecedentes históricos, símbolos institucionales, marco teleológico y criterios de actuación Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). La UNAD fue creada con el fin de «Orientar todos susesfuerzos para responder a las necesidades, intereses y problemas reales del país, especialmente de aquellos que afectan a los sectores populares, marginados de la ciencia, la técnica y la cultura, lo cual constituye un principio de realidad». La marca Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) es el punto de encuentro entre la universidad como escenario dialógico y fuente de conocimiento einnovación y las comunidades a las que sirve.
Pedagógico-didáctico Presenta:
Significado y sentido, la educación abierta y a distancia, modelo pedagógico Unadista E-LEARNIG, el aprendizaje autónomo, las mediaciones pedagógicas, diseño curricular Unadista, los mediadores del aprendizaje, los E-Medios y la E-Evaluación. Las características de la Universidad Conjunto de posibilidades que proyectan eintegran los distintos eventos y actividades del que hacer de la universidad. La fundamentación del componente Pedagógico-didáctico del PAP Solidario
Académico-contextual Despliega:
Significado y sentido, la investigación como fuente de conocimiento, la investigación y la acción pedagógica sistemática, la proyección social y bienestar universitario. La Universidad como Universitas tiene unavocación histórica y teórica, llamada a cumplir 3 voluntades en forma integrada. La Universidad, considerada no sólo como institución de educación superior de carácter público, sino como espacio específico de la cultura, con un principio propio de racionalidad y un objeto específico de estudio e investigación. La actividad humana se desarrolla mediante tres acciones fundamentales: El trabajo humano, ellenguaje simbólico y la interacción social.
Tecnológico-cultural Comprende:
Hipótesis, contextos y líneas institucionales de acción. Acceso al universo tecno humano, es preciso contar con hardware, software y un canal de acceso a Internet. El invento de la agricultura y de la escritura son revoluciones que han contribuido de manera significativa a la transformación del homo sapiens en especiehumana y en Humanidad. La revolución de la imprenta es al mismo tiempo la exigencia de realización de una nueva utopía educativa, que consiste en el paso de la alfabetización que privilegia su acceso.
Comunitario-regional Desarrolla:
Significado y sentido, desarrollo comunitario y regional. Conformada por las fuerzas vivas de las comunidades regionales, tanto académicas como no académicas. La...