act.10 proyecto pedagogico unadista


ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA




CURSO:
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

ACT.10. TRABAJO COLABORATIVO 2




TUTOR
FRANCIA VILLEGAS



GRUPO
67









UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
FACULTAD de ciencias basicas TECNOLOGIA e ingenieria
PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL
22/07/2013



1 Tabla de características personales yresultados de la prueba CHAE
Datos del estudiante solicitados
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN





NOMBRE Y APELLIDO





EDAD





N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD





CORREO ELECTRÓNICO





Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional)Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad
Cable 4 megas




NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS
4




PROGRAMA (CARRERA)
Ingeniería Industrial




CEAD, CCAV, CERES
Yopal - Casanare




ACTIVO
10




REFLEXIVO
16




PRAGMÁTICO
9




TEÓRICO
9





2 Tabla de análisis de los componentes delPAPS

Características
Aplicación
Concepto principal
Lo que más le gusto



Contextualización y Conceptualización del PAPS
Contribuir a la superación de la falta de educación en el país, buscando reconstruir las comunidades humanas que han sido deterioradas por múltiples factores.
En toda la sociedad especialmente en la de bajos recursos económicos ya que existen bajos índiceseducativos.
Brindar educación para todos, manteniendo y mejorando el ecosistema, asumiendo con responsabilidad social la generación de múltiples soluciones a los efectos que ocasionan problemas en nuestro desarrollo, social, cultural, económico y político
El PAPS nos guía no solamente en el sentido académico si no también el sentido de superación, para así ayudar en el desarrollo de nuestra sociedad.Componente Organizacional-administrativo
La UNAD inicia con los principios de la antigua UNISUR. La universidad está constituida por: una misión, fines y objetivos con estatutos y reglamentos.
Para personal docente, administrativo, estudiantes y comunidad en general.
Es la base sobre la cual se estructura la filosofía de la universidad, donde se establece la misión, la visión, losobjetivos, la función, los valores, y todas aquellas herramientas de tipo legal y administrativo.
Adquirí conocimiento de historia de la universidad, y despeje algunas dudas que tenia.



Componente Académico-cultural
La universidad tiene una vocación histórica y teórica llamada a cumplir tres voluntades, en forma integrada para la humanización de la sociedad y el desarrollo humano. Estáintegrada por seis necesidades básicas; la formación como acción pedagógica sistemática, el desarrollo regional y la proyección comunitaria, la investigación, la inclusión, la innovación tecnológica y al internacionalización.
Formación integral de las personas.
Construcción de la comunidad, con participación de todos los miembros que conforman la universidad
Columna vertebral y el hilo conductor dela razón de ser de la universidad, con un principio propio de racionalidad, y un objeto especifico de estudio e investigación.
La incorporación de medios tecnológicos es un buen aporte en la educación ya que nos brinda la opción de adquirir nuevos conocimientos, y facilidades de estudio.




Componente Pedagógico-didáctico
Lo pedagógico es un conjunto de posibilidades que proyectan integrarlos distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad. La elaboración de material didáctico requiere de dispositivos específicos para el aprendizaje tales como: organizar disponer seleccionar y establecer el conocimiento para que el estudiante lo apropie y lo transfiera.
Se aplica en los estudiantes y docentes.
en este componente hace énfasis en currículos problemáticos dirigidos...