Act 16 profordes modulo 2

Módulo 2
Unidad 2
Actividad 16
Delimitación de estrategias de aprendizaje
Propósito: Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productosidentificados, desde la perspectiva de la alineación constructiva.
Indicaciones: Retomando los cuadros elaborados en las actividades 9 y 10 para integrar una columna donde se coloquen las estrategiasde aprendizaje retomando la taxonomía SOLO del alineamiento constructivo.
PROPÓSITO:Al final de la unidad el alumno va a ser capaz de proyectar un elemento en dos y tres dimensiones en un planocartesiano.El alumno lograra realizar ubicaciones físicas en planos cartesianos. |
COMPETENCIAS GENÉRICAS | ATRIBUTOS | COMPETENCIASDISCIPLINARES | CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJEA TRABAJAR. | PRODUCTOS DE APRENDIZAJE | Estrategias de aprendizaje | Recursos | Método de evaluación | Finalidad de la evaluación | Instrumento de evaluación |
GENÉRICAS Escucha interpreta yemite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodosestablecidos. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. |
| • Expresa ideas y conceptos mediante representacioneslingüísticas, matemáticas o gráficas. • Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. • Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. • Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. • Articula saberes de diversos campos y establece relacionesentre ellos y su vida cotidiana. • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y...