act 2

Act. 2 ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. Cuadro comparativo de acuerdo a la lectura “La función del arte”
AUTORES
PROFESIÓN
VISIÓN
FUNCIÓN
Jean Cocteau

Fue un poeta, novelista,dramaturgo, pintor, ocultista, diseñador, crítico y cineasta Francés.
“La poesía es indispensable, pero me gustaría saber para qué”
Con esta paradoja resume la necesidad del arte y a la vez su dudosafunción.
Dudosa función.
Piet Mondrián


Fue un pintor holandés.
“El arte desaparecerá a medida que la vida resulte más equilibrada”.
El arte como sustitutivo de la realidad.
Bertolt Brecht

DramaturgoAlemán.
Señala “Nuestro teatro debe fomentar la emoción de la comprensión y enseñar el pueblo el placer de modificar la realidad”
Afirma que en una sociedad donde la lucha de clases, el efectoinmediato, es la supresión de las diferencias sociales en el público y la creación, mientras se goza de la obra de arte.
Las reglas, deben tratarse en el drama como “temporales o imperfectas”, de modo que elespectador haga algo más productivo que limitarse a observar.
Cualidad liberadora del arte.
La obra de arte debe penetrar en el público mediante un llamamiento a la pasión que exige a la vez, acción ydecisión.
Karl Marx

Sociólogo, economista, y filósofo Alemán.
Vio el arte de una etapa social subdesarrollada, condicionado por el tiempo como un momento en la humanidad.
El arte como un momento enla humanidad.
Señala que: “Todo arte está condicionado por el tiempo y representa la humanidad”.
Ernst Fischer

Escritor, Filósofo, Austriaco.
El hombre quiere ser algo más que el mismo, quiere ser unhombre total.
Quiere absorber el mundo circundante incorporarlo a su personalidad; quiere con el arte unir su “yo” limitando a una existencia comunitaria; quiere convertir en social suindividualidad.
La obra de un artista es un proceso altamente consciente y racional.
Para ser artista hay que captar y transformar la experiencia en recuerdo, el recuerdo en expresión, la materia en forma.
“La...