Act 2

La familia y discapacidad
La familia tiene un papel relevante y una gran influencia con respecto al desarrollo y evolución de sus integrantes; ya que es el primer agente socializador. La familia es quien introduce a sus hijos en el entorno social, de los objetos y las relaciones que establecen entre sus miembros, el modelo de comportamiento y de cómo estos van a lidiar con sus conflictos.

Cadafamilia deberá ofrecer oportunidades para desarrollar habilidades y competencias personales y sociales que permitan a sus miembros crecer con seguridad y autonomía. Este grupo de personas emparentadas, es un sistema abierto, por lo que está en un continuo movimiento, cambio y reestructuración, que busca una estabilidad y equilibrio entre sus miembros. Por lo tanto, algunos procesos tienen lugara que cualquier suceso que ocurra en alguno de los miembros repercute de una u otra manera sobre los demás; que produce cambios, que para superarlos se necesitara de un trabajo sistemático. Uno de ellos surge cuando nace un hijo con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad. Este acontecimiento puede ser impactante y repercutirá, probablemente, a lo largo de todo su ciclo vital.Este hecho puede ser percibido como algo inesperado, extraño y raro. Que a un principio no se sabrá cómo lidiar, algunas familias tendrán un cierto rechazo, un sentimiento de impotencia y de ambivalencia que necesitara ser reducido. Esta es una fase en la cual se deberá tener una ayuda y es la más importante para lograr superar o intentar superar esos sentimientos negativos de rechazo.

Elperiodo de aceptación o no, dependerá de muchos factores; entre ellos las características emocionales y personales, de los progenitores el apoyo de la familia y de su entorno social, el nivel sociocultural y económico, entre otros.

Cada grupo familiar, que tiene que tomar una decisión al respecto de la discapacidad de un integrante, se encuentra con la incertidumbre y eso hace que se torne unadificultad tomar ciertas decisiones como por ejemplo cuando la persona discapacitada con relación a su edad prescolar, la edad escolar, su adolescencia y en cada etapa de su vida que es variable y a su vez tiene una gran intensidad. Esto lleva a que tenga una mayor responsabilidad por cada etapa de ese ciclo vital que pasaran; ya sea por la inserción en los distintos entornos o ambientes sociales comosus propias tareas de desarrollo.

La familia tendrá como objetivo conseguir que el periodo de adaptación sea lo más corto posible enfrentando así la realidad a fin de lograr situar a la familia como principal educadora en los primeros años de vida con la discapacidad.

El proceso de adaptación varia de la discapacidad, pero hoy en día contamos con ciertas información que podemos encontrarlastanto en un centro de salud como en una simple búsqueda vía internet. También contamos con programas de atención que pueden ayudar desde la inició del proceso de adaptación para la familia y el individuo con discapacidad. Este proceso es algo dinámico en que nunca debe darse por cerrado, ya que a medida que va pasando el tiempo, aparecen nuevas situaciones que van a requerir una nueva adaptación:a la escuela, a la pubertad, a la formación profesional, etc.

El programa de atención en conjunto con la familia, hará que el trabajo de mejorar la calidad del entorno emocional puede ser en base a expectativas mayores a través del apoyo y de una información adecuada. Esto se debe porque algunos padres dan por hecho que sus hijos no desarrollan algunas habilidades por lo que no logran tenerplena confianza en ellos; esto hace que haiga una limitación de oportunidades. Son importantes las relaciones emocionales como las de manifestación de afecto y cariño, que los integrantes del núcleo familiar puedan lograr tener una relación frecuente y así lograr la interacción. Algunos de los trabajos del programa de atención es facilitar la comunicación y modificar sus ideas previas, de esta...