Act. 26 del diplomado para maestros
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2010
Actividad 26.
De manera individual realice la lectura de Philippe Perrenoud (2000), “Construir competencias”. Tome notas, destaque las ideas más importantes y posteriormente, con esta información,elabore un cuadro con el mismo formato y criterios que el cuadro 7.
Lectura de Philippe Perrenoud.
Una competencia es una capacidad de acción eficaz frente a una familia de situaciones, quienllega a dominarla es porque se dispone a la vez de los conocimientos necesarios y de la capacidad de movilizarlos con un buen juicio, a su debido tiempo, para definir y solucionar verdaderos problemas. La movilización de los conocimientos me parece un modelo más dinámico, más cerca de lo que se hace cuando se toman decisiones o que se actúa en la urgencia.
Una competencia es la facultad demovilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones.
La escuela, cuando sepreocupa en formar competencias, en general siempre ha dado prioridad a los recursos: capacidades y conocimientos.
En la escuela, no se trabajan bastante la transferencia y la movilización y no se dabastante importancia a este impulso. Es pues insuficiente. De modo que los alumnos acumular conocimientos, pasan exámenes, pero no llevan a movilizar estos acervos en las situaciones de la vida, en eltrabajo y fuera (en la familia, la ciudad, el ocio, etc.).
Para desarrollar las competencias, es necesario trabajar sobre todo por problemas y proyectos, por lo tanto proponer tareas complejas,retos, que inciten a los alumnos a movilizar sus acervos de conocimientos y habilidades y hasta cierto punto a completarlos. Eso supone una pedagogía activa, cooperativa.
Ensenar, hoy deberíaconsistir en concebir, establecer y controlar situaciones de aprendizaje, siguiendo los principios de las pedagogías activas y constructivistas.
El principal recurso del profesor, deberá ser su...
De manera individual realice la lectura de Philippe Perrenoud (2000), “Construir competencias”. Tome notas, destaque las ideas más importantes y posteriormente, con esta información,elabore un cuadro con el mismo formato y criterios que el cuadro 7.
Lectura de Philippe Perrenoud.
Una competencia es una capacidad de acción eficaz frente a una familia de situaciones, quienllega a dominarla es porque se dispone a la vez de los conocimientos necesarios y de la capacidad de movilizarlos con un buen juicio, a su debido tiempo, para definir y solucionar verdaderos problemas. La movilización de los conocimientos me parece un modelo más dinámico, más cerca de lo que se hace cuando se toman decisiones o que se actúa en la urgencia.
Una competencia es la facultad demovilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones.
La escuela, cuando sepreocupa en formar competencias, en general siempre ha dado prioridad a los recursos: capacidades y conocimientos.
En la escuela, no se trabajan bastante la transferencia y la movilización y no se dabastante importancia a este impulso. Es pues insuficiente. De modo que los alumnos acumular conocimientos, pasan exámenes, pero no llevan a movilizar estos acervos en las situaciones de la vida, en eltrabajo y fuera (en la familia, la ciudad, el ocio, etc.).
Para desarrollar las competencias, es necesario trabajar sobre todo por problemas y proyectos, por lo tanto proponer tareas complejas,retos, que inciten a los alumnos a movilizar sus acervos de conocimientos y habilidades y hasta cierto punto a completarlos. Eso supone una pedagogía activa, cooperativa.
Ensenar, hoy deberíaconsistir en concebir, establecer y controlar situaciones de aprendizaje, siguiendo los principios de las pedagogías activas y constructivistas.
El principal recurso del profesor, deberá ser su...
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