Act 2y3 Gianna


Actividad 2

1. Buscar tres libros cuya edición sea posterior al año 2000, de autores diferentes.
Libro 1:
Díaz, C. , Ramos, C. & Melero, M. (2001). Destrezas comunicativas en la lengua española. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura.
Libro 2:
Díaz, E. (2004). Gramática Descriptiva de la Lengua Española . Barcelona: Universitad de Barcelona.

Libro 3:
Pujol, M. R., & Durán, E. M.(2005). Gramática normativa de la lengua española . Barcelona: Universitat de Barcelona.

2. Buscar tres artículos de revistas científicas cuya edición sea posterior al 2008.
Artículo de revista 1:
GARCÍA, R. (2010). Por qué los jóvenes usan mal el lenguaje. Revista Protocolo, 2 (18), 22-25. Recuperado de:http://www.revistaprotocolo.es/protocolo-social/comunicacion/1146-por-que-los-jovenes-usan-mal-el-lenguaje.html
Resumen: Con afecto para mi compañero, el maestro Blas Nuño, por su amistad y amplio conocimiento de las etimologías. Cotidianamente nos damos cuenta del uso inapropiado que nuestros niños y jóvenes hacen del lenguaje, al grado de llegar a considerarlo como una «nueva» forma de comunicación humana y una manera diferente de manifestar su pertenencia, así como dediferenciarse de los adultos. Este lenguaje juvenil resulta en ocasiones incomprensible y lleno de modismos que lo hacen extraordinariamente sui géneris. Por lenguaje juvenil entendemos al conjunto de formas lingüísticas, la mayor parte de ellas referidas al léxico, que caracterizan la manera de hablar de amplios sectores de la juventud y que les permite manifestar su edad y grupo al que pertenecen.Artículo de revista 2:
VIDAL, M. (2010). Influencia de los medios de comunicación sobe el lenguaje. Revista Vinculando, 3(5), 12-15. Recuperado de: http://vinculando.org/educacion/influencia_de_los_medios_de_comunicacion_sobe_el_lenguaje.html

Resumen: La influencia que sobre el lenguaje llevan a cabo los Medios de Comunicación es totalmente negativa, cuando tendría que ser todo lo contrario.Quiere esto decir que anteponen, a la hora de informar, el contenido a la forma, descuidando esta última y dando lugar a que los hablantes aprendan e incorporen a su vocabulario, de manera inconsciente, una gran cantidad de errores. El Medio que más está influyendo en la difusión de estos errores es, sin duda alguna, la televisión. Olvidándose de que es un medio que llega a todos los rincones delpaís, la Televisión, que debería ser la encargada de divulgar el idioma estándar a los más recónditos lugares y, dándole una mayor importancia al contenido que a la forma, hoy día, es el medio a través del cual se están difundiendo una gran cantidad de vulgarismos, de novísimos y de frases que se desvían de la lengua estándar y que acaban por ser usados por el publico.


Artículo de revista 3:

MirandaCalderón, L. A. (2011). Lenguaje: Algo más que un mecanismo para la comunicación. Revista Educare, 2(7), 5-8. Recuperado el 1 de noviembre de 2014 de: http://redactarmejor.blogspot.com/2012/04/como-evitar-errores-en-el-uso-de.html

Resumen: El propósito de este artículo es reflexionar acerca de la importancia del lenguaje en el proceso de aprendizaje de las personas, en contraste con la visióntradicional con la que se ha orientado la enseñanza de la lengua y su incidencia en el campo educativo. Para ello, se hace un análisis desde distintas perspectivas y visiones que aportan diversos estudiosos, quienes han abordado el tema del lenguaje, sus implicancias en el aprendizaje escolar y en el que realizan los seres humanos a lo largo de su existencia. Ante este contexto, el artículoplantea la necesidad de establecer mecanismos pedagógicos que aborden una nueva visión de la enseñanza de la lengua en cualquiera de sus áreas, visualizando el lenguaje como herramienta para el aprendizaje y como vehículo para alcanzar la expresión integral en todas las modalidades de la educación.


3. Buscar tres documentos obtenidos en internet.

Recuperado el 3 de noviembre del 2014 de:...