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Páginas: 2 (345 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
Universidad Pedagógica Veracruzana
Diplomado en Acción Tutorial con Docentes de Educación Media Superior
MTE. FERNÁNDEZ DE LA TORRE FERMINA.
RFC: FETF700113T71
MÓDULO IV PROCESO METODOLÓGICO DELA ACCIÓN TUTORIAL.
Asesor: DR.DANIEL RUIZ FLORES
Act. 3.1 A partir de lo revisado en clase y del diagnóstico que integraste en el bloque anterior, prepara una primera versión de tu plan deacción tutorial.
Sesión No.3
Xalapa, Veracruz 22 de Agosto de 2015
I
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.
A partir de lo revisado en la sesión anterior, es importante destacar dos puntos relevantes, en unprimer momento el elegir un guion que de oportunidad de seleccionar las preguntas que generen los datos que sin duda van a permitir guiar el mecanismo, que para ambas partes les apoyará.
DIALOGO DEDIAGNOSTICO PARA NUEVO INGRESO.
1.- Saludo.
2.- Bienvenida.
3.- Se presentan.
4.- Se genera un ambiente de confianza.
5.- Apertura con preguntas que sean de carácter personal (que denote que te interesa sullegada y participación en la institución).
6.- Cuestiona si requiere en ese momento dar inicio al trabajo que representa la tutoría.
7.- O si requiere primeramente saber y conocer los trámitesadministrativos con respecto a su incorporación al plantel.
8.- se recomienda hacer pausas, y mirar a los ojos durante este proceso.
9.- Se le da un recorrido de ser necesario para que conozca cuales sonlos espacios comunes con los demás docentes, y se le indica si lo solicita desde la entrada hasta los baños para docentes.
10.- En caso de que se detecte que aún no desea iniciar, se establece uncalendario de la hora y espacio donde se realizará la tutoría.
11.- Y de ser así se genera un ambiente de cordialidad y confianza, para que el tutorado se sienta bien, sin nervios e impacto ante laincertidumbre de donde va iniciar su práctica docente.
12.- Se le da la oportunidad de externar todo lo que de primer impacto le genere dudas.
13.- Y por último se establece la segunda sesión en donde...
Universidad Pedagógica Veracruzana
Diplomado en Acción Tutorial con Docentes de Educación Media Superior
MTE. FERNÁNDEZ DE LA TORRE FERMINA.
RFC: FETF700113T71
MÓDULO IV PROCESO METODOLÓGICO DELA ACCIÓN TUTORIAL.
Asesor: DR.DANIEL RUIZ FLORES
Act. 3.1 A partir de lo revisado en clase y del diagnóstico que integraste en el bloque anterior, prepara una primera versión de tu plan deacción tutorial.
Sesión No.3
Xalapa, Veracruz 22 de Agosto de 2015
I
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.
A partir de lo revisado en la sesión anterior, es importante destacar dos puntos relevantes, en unprimer momento el elegir un guion que de oportunidad de seleccionar las preguntas que generen los datos que sin duda van a permitir guiar el mecanismo, que para ambas partes les apoyará.
DIALOGO DEDIAGNOSTICO PARA NUEVO INGRESO.
1.- Saludo.
2.- Bienvenida.
3.- Se presentan.
4.- Se genera un ambiente de confianza.
5.- Apertura con preguntas que sean de carácter personal (que denote que te interesa sullegada y participación en la institución).
6.- Cuestiona si requiere en ese momento dar inicio al trabajo que representa la tutoría.
7.- O si requiere primeramente saber y conocer los trámitesadministrativos con respecto a su incorporación al plantel.
8.- se recomienda hacer pausas, y mirar a los ojos durante este proceso.
9.- Se le da un recorrido de ser necesario para que conozca cuales sonlos espacios comunes con los demás docentes, y se le indica si lo solicita desde la entrada hasta los baños para docentes.
10.- En caso de que se detecte que aún no desea iniciar, se establece uncalendario de la hora y espacio donde se realizará la tutoría.
11.- Y de ser así se genera un ambiente de cordialidad y confianza, para que el tutorado se sienta bien, sin nervios e impacto ante laincertidumbre de donde va iniciar su práctica docente.
12.- Se le da la oportunidad de externar todo lo que de primer impacto le genere dudas.
13.- Y por último se establece la segunda sesión en donde...
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