Act 3







Informe: Observación de clase.



Tecnológico de Antioquia- Institución Universitaria



Facultad de ciencias sociales y educación- Licenciatura en educación básicacon énfasis en humanidades y lengua castellana.



2014


Medellín.
Informe: Observación de clase.
Grado: 9
Docente: Luz Mery Quintero.
Asignatura: Lengua Castellana.Colegio: Institución Educativa Villanueva- Copacabana.
Tema: Los signos de puntuación.
Logro: Reconocer la importancia de utilizar los signos de puntuación en la comunicación oral y escrita.Metodología utilizada: El alumno busca por si mismo de que manera utiliza los signos para que los textos tenga una buena pronunciación, en que lugar parar.
Desarrollo de la clase:
Laclase se da inicio con un cuento, el cual no tiene signos de puntuación; los alumnos deben manejar los diferentes signos de puntuación, para así saber de que manera se deben utilizar y enque momento van.
La profesora procede a explicar cuales son los signos, y de que manera se implementan en un texto, ensayo, dialogo etc…
Los estudiantes con disposición y curiosidadponían atención a la maestra para ver de que manera ponía un punto donde no se debía .Esto generaba risas e interés por parte de los aprendices. Por consiguiente la profesora mostrabadominio y control a la hora de enseñar a los estudiantes de una manera muy dinámica y agradable para un aprendizaje satisfactorio para los dos factores principales (enseñanza y aprendizaje).Se puede observar que la profesora ayuda a los que más dificultad presentan al momento de colocar signos en una frase, donde deben ir.
La importante es que todos los aprendicesentiendan el significado y la importancia de los signos de puntuación para un futuro próximo, donde se podrán dar cuenta que la puntuación es fundamental para la vida cotidiana.