Act 5 Metodologia Trabajo Academico

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Se define como el proceso intelectual voluntario y deliberadamente acometido por el estudiante de un sistema de estudio superior a distancia, dentro del cual ocurren actividades particulares como: rutina académica personal y cotidiana altamente efectiva y encuentros voluntarios con compañeros y tutores altamente productivos. Se trata de un esfuerzo personal intencionado para recorrer unasecuencia de conocimientos que configuran un campo del saber.
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a. Proyecto académico

b. Educación a distancia

c. Aprendizaje Independiente Correcto !

d. Motivación Intrínseca


2
En la educación a distancia la lectura se constituye en el proceso básico del acto académico, porque es:
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a. Una habilidad donde radica laposibilidad de interpretar y comprender un texto escrito

b. Es una herramienta importante para ejercitar y fortalecer las competencias cognoscitivas e interpretativas

c. Una fuente muy importante para obtener información

d. En la mayoría de espacios la comunicación se privilegia a través de lo que es un instrumento importante para ejercitar y fortalecer las competenciascognoscitivas e interpretativas de lo escrito.

3
Las calificaciones que obtiene un estudiante al final del periodo académico operan como recompensa y sostienen la motivación con tal de no recibir un castigo, sino un premio al esfuerzo. La anterior afirmación es una consideración de la teoría:
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a. Conductual CORRECTA.

b. Social

c. Humanista

d.Cognoscitivista

TEORIAS DE LA MOTIVACION.

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Todas aquellas operaciones mentales de las que es consciente el estudiante y que le permite saber con acierto qué y cómo logra el conocimiento, en otras palabras son las acciones que permiten cómo conocemos son:
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a.Actividades Metacognitivas

b. Actividades del cerebro

c. Actividades motoras

d.Actividades sensoras

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La metacognición es una operación mental consciente que permite al estudiante conocer acertadamente qué y cómo logra obtener el conocimiento, para lo cual requiere desarrollar una serie de acciones que se pueden traducir en:
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a. Motivación permanente y autoevaluación del aprendizaje adquirido.

b. Motivación intrínseca y extrínseca, quegeneren conocimiento

c. Selección de procedimientos, autoevaluación, autorregulación, motivación y reflexión permanente.

d. Recopilación bibliográfica, motivación, planeación y organización del material.

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Existe una relación estrecha y directa entre la capacidad para aprender a distancia y las estrategias de aprendizaje, porque aprender sin la presencia del tutor o consejero,supone un nivel más sofisticado y complejo de conocimiento, puesto que implica regular intencionalmente los recursos cognitivos superiores. De lo anteriormente expuesto se puede deducir que:
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a. Los recursos cognitivos superiores deben darse por medio de la participación personal, tutorial y grupal, la cual se da en los trabajos colaborativos.

b. Las estrategiasde aprendizaje que se apliquen deben centrarse en las actividades cognoscitivas básicas, presaberes, metacognición y conocimientos estratégicos.

c. El éxito en la educación a distancia implica el mismo esfuerzo que para la educación presencial, donde se gestiona paso a paso el conocimiento.

d. Para tener éxito en la educación a distancia se requiere estar cognoscitivamente dispuesto aaprender, esforzarse para organizar, elaborar, pensar, practicar y transferir el conocimiento y además autorregular y monitorear el aprendizaje.

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El ínter aprendizaje es considerado el elemento sustantivo del trabajo académico a distancia, porque favorece el surgimiento de valores en el estudiante tales como; la autorrealización, la autoestima, el logro intelectual y la seguridad. De lo...